一年级认字少，语文垫底，暑假怎么补习才能提高语文知识。二年级升三年级语文成绩一般，暑假家长要做好辅导工作，提高孩子的阅读理解能力，语文是广博的学科，生活处处是语文，到处都可以学语文，不可狭隘地进行所谓的补习班，那会将孩子仅有的一点兴趣也会抹杀的。
1、二年级升三年级语文成绩一般，暑假家长怎么辅导？
二年级升三年级语文成绩一般，暑假家长要做好辅导工作，提高孩子的阅读理解能力。孩子语文成绩一般的原因是什么？是不是有着几种情况？1、提笔忘字，回答问题好和练习中总会出现错别字？2、阅读题总是不能理解问题的含义以及文章内容？3、看图写话总是看不懂图，或无话可说？出现这些问题，孩子的语文成绩很难真正提高，如何才能改变现状，提高孩子的语文素养呢？我们不妨从这几方面着手，
第一、多认字，多写字，把字写正确。让二年级孩子坐在那里写字，也是一件很痛苦的事情，要学着用游戏的方式让学生喜欢写字，比如把每片课文里的所有的生字词写在扑克牌上，看谁写得快？要有一些小奖品给予鼓励。可以练习书法，有跟着课本生字词的钢笔书法字帖，每天练几个字，写正确，慢慢积累，减少错别字出现的频率。还有一个就是读《新华字典》，
和孩子一起读字典，每天读半页就很好，每天认几个字，长期积累下来，孩子就会认识很多字，远远超过一般孩子，对孩子的语文说提高绝对效益最好。当然是家长要变着法子地陪着孩子一起“玩”字典，玩一遍下来，就会有惊喜，第二、陪着孩子读书。适合孩子读的书很多，家长和孩子一起读，就是所谓的亲子读书，让孩子读过之后，讲故事给你听，锻炼孩子的语言组织和表达能力。
家长要善于引导孩子如何按照故事发生的顺序，清楚明白地把故事讲出来，再让孩子想象故事里的具体的细节，根据自己的生活经验来填补故事中没有出现的情节和细节，比如读中国神话故事，那些嫦娥奔月、女娲补天、夸父追日都是很好的；也可以读读、讲讲安徒生、格林童话等，让孩子感受文学的美丽。而且通过这些故事，让孩子从卖火柴的小女孩的悲惨遭遇里，感知今天生活的美好，学会善良；让孩子在童话里了解一切生物都有感情，草木虫鱼都会哭会笑，让孩子学着去珍爱生命，
同时也要教会孩子童话里并不是纯粹的美好，也有巫婆和坏人，也要学会保护自己。在读书中，让孩子学会理解和表达，同时，也让孩子在阅读中遇到好的句子，知道做做读书笔记，抄录些好句子，背一背，做些积累。第三、陪着孩子写作，读书之余，陪着孩子到大自然中去，学会观察，看风雨中的小树和小花，看风雨后的小草；到河边去，看水中游鱼，看水草摇曳，看风拂垂柳，看垂钓者的悠闲；到广场去，看跳广场舞阿姨奶奶们的风采；跟着小伙伴们学轮滑；到田野去，跟着乡下的爷爷奶奶去拔草，去施肥，去摘菜然后，回到家，与孩子一起把一天看到的想到的，用文字表述下来。
这就是最好的作文素材，也是最好的日记，有了生活，也就有了写作文的底气，比如，到公园，一进门，看到了什么？右拐，沿着碎石小路走去，先看到了什么，比如是亭子，亭子廊柱上写了什么，亭子里有什么人在唱戏，有人拉二胡，也有人在拍照，亭子后的湖水里，泛着涟漪，荷花怎么了，蜻蜓怎么了。这样一路写下去，就是一篇很好的作文了，
2、留守小孩，各科成绩都不好，暑假请一个教语文的老师一对一辅导，怎么看？
建议孩子应该和父母在一起，如果父母外出务工或做生意，尽量能把小孩带在父母身边是最好的。租住的地方建议离上班点不要太远，一般入住的附件都有学校，现在政府对外来人员都有考虑，不要求复杂的转学手续。就近入学的原则，如果父母和孩子长期分开，对小孩成长有一点的影响。如果家里条件比较好，有人照看，必须要保证孩子的学习和生活不受影响，
不建议小学生在外培训或请家教老师。小孩还是童年时期，不要给他过多的学习压力，成绩好坏不要拿分数来着比较，做好老师布置的作业就够了，小学以课本上的知识为主，适当买些课外阅读书，提高小孩对阅读的兴趣。语文是靠平时的积累，有学不懂的地方，一定要让小孩问老师问身边的同学，以上是我对留守儿童、小孩的学习看法，你有什么想法呢？请在留言区留言。
