小学课外辅导班优秀的有以下几个特点。朋友，很抱歉，我向来不主张孩子去什么补培班、补培机构补习，说句不该说的话，补培机构的补习，说白了就是一种强化训练，有的连强化训练也难以练到点子上，你的孩子既已在重点小学了，那就更没必要去补培了，因为你该子占有的教育资源可能比补培机构好多了。
1、四年级用什么课外辅导资料？
四年级用的课外辅导书，我认为如果学习好的话，还是以加大课外阅读为主，比如诵读类有《小学生必背古诗70首》《人生格言》《歇后妙语》《小学生必读千家诗》《小学生必读百家文》；故事类有小学版四大名著，《中国五十年儿童文学名家作品》《青少年素质教育必读》十本，《小学生必读山海经》《十万个为什么》等。成绩中下等的学生还是以课本为主，加上随课本的同步练习，巩固好课本知识，把基础打扎实，
有时间在加一些课外阅读。阅读水平的提高，对学习其它课程非常重要，尤其是国学经典，它是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。
在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神，这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化，吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬，“自强不息”的开拓精神;“厚德载物”的博大胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气;“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的忧国忧民的情怀等等，这些凝结了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用。
中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神，这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始，如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。做人从哪里开始?从洒扫庭除，应对进退开始;从国学启蒙的“三百千”开始，这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。
2、一线城市，已入读重点小学，几年级开始上课外培训班较好，应该重点补哪科？
朋友，很抱歉，我向来不主张孩子去什么补培班、补培机构补习，说句不该说的话：孩子优秀，不用去补习他照样优秀，孩子不优秀，补习可能起一点作用，但佷难补习成优秀，因为起决定性作用的是孩子自身而不是其他，补培机构的补习，说白了就是一种强化训练，有的连强化训练也难以练到点子上。你的孩子既已在重点小学了，那就更没必要去补培了，因为你该子占有的教育资源可能比补培机构好多了，
3、哪些小学课外辅导班比较好？
小学课外辅导班优秀的有以下几个特点：1、机构小而美机构负责人本身很重视教育：育德和教知两手抓。育德和教知两手抓，才是两条腿走路，平稳而健康，既能给到孩子眼下扎实的基础知识，也能给到孩子拓展视野——看到诗和远方。2、老师负责任负责任的老师，无论是助教还是主教，都会很重视孩子们的德智体，比如，孩子上课带着手机玩，老师会劝说，多看书，多阅读。
因为一个孩子带着手机玩，其他孩子也会跟着玩手机，作为小学生，这是很让人担忧的行为，毕竟，小学生，还是要以学习为重，多看书，多阅读。在好的辅导班里，孩子们的凝聚力很好，整体素质都很好，孩子的身心是处于一个良好的氛围里：比如一起看书，一起背诵唐诗，老师出一个选题，带领同学们一起讨论，都是围绕着学习来进行的，
在这样的氛围里，孩子的思想状态是向上的。3、谈分数伤感情，老师和学生谈论的是那道题令你困惑？分数是学生的苦恼线，面对不同的学生，谈分数是有技巧的，既不能伤害学生的感情也不能影像孩子的学习积极性——让孩子觉得只看到分数没有看到自己的努力，这样就很危险，因而，老师要掌握谈分数的分寸，小学生，各个都很聪明，都是学习的好材料，没有不爱学习的，只有不会学习的，因而，一个优质的辅导班，会帮助孩子对于学习有一个良好的认知，也会让有的孩子学习方面如虎添翼。
