尽管说数学成绩好的孩子更容易喜欢数学，但是喜欢不是这部分孩子的专利。数学这门课所有问题都是来源于我们的生活，所以想让孩子学好数学，学会正确解答应用题的方法，总之，小学数学应用题是数学发展的基础，让孩子一定要弄懂弄明白基本数量关系，还有最基本的解题思维方法等等，为以后高一阶段更好的学习数学打下坚实的基础。
1、孩子四年级数学应用题不好怎么办？
谢谢邀请，问题应该不止应用题不好吧，应该是整体偏差吧，四年级是小学中段，跟小学低段一、二年级的学习方式与内容是不一样的，会接触一些形像思维了，其实在三年级的时候就有体现只是有很多小朋友在一二年级学习比较好，所以在三年级就感觉不是很明显，到四年级才感觉到，等到了五六年级差距就会越来越大了。关于如何提升成绩，有以下几点建议：第一，概念一定要吃透，很多题目都是围绕概念出的，对概念上每一个关键字眼都要理解透，
2、孩子要上四年级了，数学考试应用题理解能力差，做不出来怎么办？
对小编提的这个问题，我从以下几点来回答。（一）培养孩子良好的审题习惯，因为小学三年级下期已经接触学习两步解答应用题。从你发的这张卷子说明：孩子对应用题分析不透彻，做题思路混乱，不懂得从给定的条件要求去解答问题。如卷子题，（学校图书室新买来了756本书，要放在三个书架上，每个书架有六层，平均每个书架每层放多少书？）对于这道题，第一步，让学生把题目读三遍以上，让学生自己去找应用题给设定了什么条件？学习找出条件之后，
第二步，再引导学生应用题的要求是什么？学生弄明白要求后。第三步追问学生应用题让最后解决什么问题？这样分步骤引领孩子去学习，去自主读题，去探究应用题给的条件，再去回答解决问题，这样学生有通过自读自行解决了问题，从中也培养了学生的自主学习能力。（二）引导孩子自主学习弄懂解题步骤，解析数学应用题，培养孩子自主学习能力很重要，老师不可能去包办去帮学生把问题解决。
老师只能引导孩子去多读题，一道应用题可以让孩子读到理解为止，只有读通了读懂了，才能去找出应用题所给的些条件，才能把问题解答正确。所以引导读题，分析条件要求，这些是孩子从自主学习中逐渐明白，最后才能正确解决问题，然后检查验证，写好答案。（三）引导孩子联系生活实际去提高解答应用题的能力，数学这门课所有问题都是来源于我们的生活，所以想让孩子学好数学，学会正确解答应用题的方法。
那么我们在指导孩子时必须要联系生活实际，必要时还要有教学模具，利用模具能使学生直观的，更容易加快理解应用题，结合实际对于学好应用题是十分重要的！总之，小学数学应用题是数学发展的基础，让孩子一定要弄懂弄明白基本数量关系，还有最基本的解题思维方法等等，为以后高一阶段更好的学习数学打下坚实的基础！（以上内容是我个人想法，希望大家关注指导！）。
3、如何快速提高小学四年级学生的数学成绩？
因热爱，因策略，因行动力，致使孩子从内而外的改变，但关键我们自己要坚持到底！不管是孩子家长还是老师，对于这样的期待都是充满美好的，但是现实是没有捷径，欲速也不达，只有脚踏实地，一步一个脚印才能真正得以提高成绩，我是一位从教二十多年的小学数学老师，一直以来因为热爱小学数学，所以勤于对小学数学的思考。其实，不管是几年级的孩子，要想提高成绩，我的想法是：第一，从细节中培养兴趣，体验成就感，提高从喜欢数学开始，
尽管说数学成绩好的孩子更容易喜欢数学，但是喜欢不是这部分孩子的专利。喜欢了，一般就会尽自己的能力做到最好！那么怎么去创造和寻找这样的契机呢？首先一定是从老师入手，老师的教学艺术，老师的言行举止，老师的关爱重视，真切地让学生感受到心中有他（她），在乎他（她），自然喜欢的种子就会慢慢发芽，师生关系是一种很神奇的关系，一旦学生敬仰老师，读书似乎也会变成为了老师而读一样，不管学生的现实水平如何都会尽力而为。
