教育是崇高的事业，教学是研究性工作。教学的核心应该是让人养成不断学习的习惯，学识丰富、扎实是教师从事教育教学工作的必备条件及要求，沟通合作是教师必须具备掌握的教育教学能力与方法，育人为本不仅是教育的基本任务，也是教师的天职与责任，反思不仅是一种教学研究的形式，而且是教师实现专业发展的有效手段。
1、教学的核心是什么？
谢邀。我浅显的认为：1、教学的核心应该是让人养成不断学习的习惯，2、无论从懵懂的少年、努力发奋的青年、壮心不已的老年，都在学习的路上。3、从书本到工作及社会和世界观，都需要学习，随着社会的进步，通过学习，逐渐端正我们自身对世界的正确认识，树立正确的人生观，4、教学还应包括，不只是知识，也应该教导受教者的思想品德、与人为善、积极向上、胸怀祖国的爱国精神。
2、什么是教师的核心素养？
教师的核心素养是一个新的概念，所谓教师的核心素养就是指教师应具备的、能够适应社会发展、教育改革要求、自身专业成长和学生全面发展的重要品格与关键能力。本人经过研究，认为教师核心素养体系应以“实现教师的全面发展为核心”；可以分为”精神境界,认知能素,专业发展,改进完善”四个面”或领域，教师的核心素养综合表现为以下八大素养:1.理想信念。
理想信念是精之“钙”，引导教师树立共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想,包括政治认同、理想远大、“四个自信”（道路自信，理论自信，制度自信，自信文化）三个方面的要求。2.道德情操，道德情操是道德情感和操守的结合,构成道德品质的重要因素。教师要有高尚的道德情操,并做到爱国守法,师德高尚,爱岗敬业,为人师表,乐于奉献,关爱学生，
3.学识丰富。学识丰富、扎实是教师从事教育教学工作的必备条件及要求，教师用掌握宽广深厚的教育知识、学科知识、学科教学知识及通识性知识,要树立终身学习的理念,不断提升自己获取新知识的能力。4.科学育人，育人为本不仅是教育的基本任务，也是教师的天职与责任。教师要遵循教育规律，研究科学的育人方法,循循善诱，诲人不倦,因材施教，不断提高育人的质量，
5.精业勤研。教育是崇高的事业,教学是研究性工作，教师要有敬业、精益求精的经神态度。主要包括，教师勤奋刻苦，善于研究课程开发、教学设计、教学实施、教育管理、教育评价等方法、策略、艺术，并具有一定的研究能力。6.进取创新，进取创新是教师做好教育教学工作必备的素养与能力,教师要有积极进取、与时俱进的意识，发扬求实创新的精神,善于创新、勇于创新、实践创新新。
7.自我反思，反思不仅是一种教学研究的形式,而且是教师实现专业发展的有效手段。在教育教学工作,教师要养成经常自我反思的习惯,形成通过反思改进工作的品质，8.沟通合作，沟通合作是教师必须具备掌握的教育教学能力与方法，包括了解、与学生沟通，与同伴合作，与家长沟通合作，与社区、社会等的沟通合作。欢迎讨论与关注！。
