题主问的是孩子英语基础不太好，初二的孩子怎么学习英语的话题。我的观察，孩子的英语弱势主要表现在，对于孩子的英语学习家长要上心，孩子应尽心，解决孩子英语成绩差的问题，关键在孩子“懒”，比如家里购置一台录音机，或者可以外放的MP3等播放机，只要孩子在家，就播放，在家中为孩子创造一个英语背景音，让孩子在不经意中培养英语的听力和语感。
1、孩子初二升初三了，英语学的很不好怎么办？
英语和语文都是长期功夫，并非一朝一夕所能提升的。孩子英语学得很不好一定是基础没有夯实好，这就好比建造房子，地基没打好，要想建造一栋坚固结实房子的难度可想而知。身边曾经有过一个亲戚家的小孩，初二，英语是弱项课，我的观察，孩子的英语弱势主要表现在：由于一直是哑巴英语，导致英语听力很糟糕，20分的听力基本拿不到多少分。
还有就是英语完形填空、作文失分很严重，这几块基本都是英语弱的孩子的“通病”和“软肋”，而这几块其实都指向孩子的一个语言缺陷：语感的匮乏。而语感并非一朝一夕能养成，是长期的慢功夫，所以，英语学得不好可以怎么办？耐心地从培养语感开始。我曾经利用寒假回老家过年给亲戚家的小孩补过一段时间英语，我的方法如下：1.加强英文阅读，
精选英语阅读训练教材，每天规定他阅读2-3篇英文文章，除了做题，还要求他复述故事，可以用中文复述但最好用英文复述。这个方法用以培养他的英语语感，2.给他重点讲了几类英语语法（比如几大时态；几类词性及用法；英语句型结构等）在讲语法的同时，要跟第1点英语阅读密切结合。指导他在阅读短文的时候注意英文的句型结构、词汇用法等，
将语法与应用紧密联系。3.创造英语环境，比如家里购置一台录音机，或者可以外放的MP3等播放机，只要孩子在家，就播放，在家中为孩子创造一个英语背景音，让孩子在不经意中培养英语的听力和语感。4.应试训练：比如除了英文阅读，还要求孩子每天做一些完形填空，写一篇英语小短文，做完后针对性讲解其中的技巧，用以上这些方法，我给孩子补了15天左右，然后在随后的新学期一直电话遥控督促，孩子那个学期期末的英语成绩，孩子整整提升了30-40分。
2、孩子初二了，英语总是考不好，到底应该怎么办？
一般初中学生好一点的学校和班级，英语平均分在85左右，如果按照120满分算，就是102-105左右，如果成绩低于平均水平，一般有以下几个问题1.没有掌握良好的学习方法，特别是记忆单词的方法，规律没有摸到，这个是最大的一个问题2.精神上可能会存在厌学不感兴趣的情况3.对英语学习自信心不足4.上课老师内容听懂大概，但是听懂到过几天依然记得，到会做题，是第一级别到第四级别，分别是1）老师上课听得懂2）课后依然记得3）做题看得懂4）能写出来，说出来每一步要求都不一样，所以这个水平的学生不可以把上课听得懂作为学习的标准，而应该吧最后能写出单词和句子来才算完成5.才是具体到语言本身的问题1）语法不扎实，不会用2）词汇量偏少，没有课外读物3）没有大量阅读的习惯，无法短时间获取卷面信息4）缺乏一定的应试技巧具体的做法如下1.找课外补习，提高学习效率，在老师的具体指点下，短时间完成课文复习和词汇的提升2.阅读小说，比如书虫系列，维持学习兴趣和自信，这两个缺乏，什么方法都没用3.仔细背课文，大部分考题都是课文中有的4.掌握必要的应试技巧，比如完形填空和填空题需要逐字阅读，做完后还需要阅读第二遍，因为第一遍的信息是不完整的，会导致理解偏差填错5.整理单词本，把不会的和考试中做错的，都集中到一个本子上，每天花15分钟时间来复习，这个比大量刷题效果好很多，非常有针对性，
3、孩子初二了，英语越补越差，怎么办？
告诉你一个最直接简单的方法：先不要去管英语语法的问题，暂时抛在脑后。1、把中考1700个单词背3遍听写三遍（包括短语、固定搭配）（如果可以把高一单词同样操作）；2、找资料阅读和朗读同级别课外英文读本，要读到滚瓜烂熟；休闲时尽量播放旋律好的英文歌（要求每首英文歌唱出来的歌词都能知道中文意思），培养语感和听力；3、找匹配英语课本题材的英语作文资料，每个题材作文背5篇，同时养成写英语作文用最简单句型写，不要用复合句型写；附：老师课堂内容必须同步高质量完成的前提。
