大前提是，读点和传统有关的书是好的，但是，要不要上什么国学班，那大家就要搞清楚，市面上许多所谓的国学班都是怎么炮制出来的。我有个同事，她是武汉大学中文系毕业的，在5年前开了个国学班，国学，是一种文化，是我们中国人的特殊生活方式，学习国学无可厚非，但要求学生脱离传统教育专攻国学，放弃数理化，宣扬唯有国学能治天下、精通国学自然会精通数理化的论调，显然是错误的。
1、放弃传统教育上了国学班的孩子，现实出路是什么？
我有个同事，她是武汉大学中文系毕业的，在5年前开了个国学班。她本人有教师资格证，第一年学生只有两三个人，但她坚持下来了，秉着“万丈高楼平地起”，“枝繁叶茂靠根基”的崇高教育理念。几年下来，现在国学班的学生小有规模了，这些学生都是发朋友圈招来的，都是放弃公办学校的读书机会，来她那里读全日制的国学班，吃住都在那里，节假日才得回去。
这些学生年龄从2岁到18岁不等，她说招到一个学生不容易，首先父母要同意，孩子要守约，服从学堂的管理。起初很多父母不解，都不接受脱离传统教育，但经过她的百般游说，还是来学了。孩子们每天5：30分起床，6点开始读书，读经典，接受中国的传统文化的熏陶，天天如此，不解其义也要读。有些孩子自小在家被宠惯了，父母发现错了为挽救就送来学习国学，结果坐不住，呆不了，趁着老师一阵忙偷溜出去逛大街买零食去了，完了又找遍全城才算有交差了，
有些孩子读了一段时间，就放弃了，坚持不下去了，又回到传统教育学校，家长又煞费苦心一番。学习国学无可厚非，但要求学生脱离传统教育专攻国学，放弃数理化，宣扬唯有国学能治天下、精通国学自然会精通数理化的论调，显然是错误的！而且唆使家长放弃传统教育，不让孩子上学本身就是违规的，接受传统教育，适当安排时间学习国学，这才是正确的选择。
2、学习国学的目的和意义是什么？
目的和意义其实很简单，让我们树立起中国人自己的文化自觉，过好自己的生活，现在社会上流行的各种国学培训，国学讲座，国学著作，其实都是一种复古思潮的表现，类似于欧洲“文艺复兴”。一个时代大兴的前奏，就是文艺的复兴，新中国经历了几十年的发展，经济已经提升到了一个不错的水平，而文化艺术方面，则明显滞后。可以说，国学之所以会有热度，并不是因为政府提倡，而是因为人心所向，
试想一下，如果没有相当一部分民众心向国学，或清晰或朦胧的想要凝聚华夏民族自己的热色文化的话，政府就是再怎么提倡，也是无济于事的。而此时国内的“国学复兴”思潮，实际上是这么多年以来，中国传统文化经历了与西方文化冲突融合，形成了一种新的文化传统，这个传统，我们很多普通人都有体会，但难以得见全貌。具体的讲，这种身处新文化中的体验是这样的：觉得身边很多人在讲道理，说道理，一开始听起来很对，但实际上觉得并没有什么实践意义，
这种感受，是不是很熟悉？对了，这就是每天充斥在我们耳边的各种鸡汤！各种鸡汤现在对30岁以下的人群已经没有了市场，大部分人都对它们感到厌烦，因为觉得都是正确的废话，进而专注于各种个人技能的提高，专注于具体实务层面的精进。大部分的80后90后都是这种状态，产生这种体验的理由很简单：我们已经从心里认同鸡汤里讲的道理了。
换言之，就是这些鸡汤，已经渗入我们的世界观了，所以下一步我们需要的，不是道理的堆砌，而是技能和实务的精进！正如很多年以来，一直有人问“学哲学有什么用？”一样，现在面对不知何时悄然兴起的国学，开始问出了这样的问题：“学习国学有什么用？”实际上没什么用！国学本就是我国传统文化精神内核在各领域体现的综合体，我们每个人在日常生活中的言语行为，其实都是我们传统文化内核的表现。
换言之，我们每天都在学国学！也许很多人说，我的价值观和生活方式是多么的欧美风，那么容我先问一个问题：你知道在欧洲和美国的中国菜是什么样的吗？老外认为的“中国风”，和我们中国人眼中的中国风，真的是一样的吗？我想说的是，其实我们自己认为的欧美风，其实是中国化了的“欧美风”，就和欧美化了的中国菜一样。为什么会有这种地域化差异呢？很简单，中国的传统文化，在中国大地上，一直都存在，一直都在影响着我们每个华夏子孙的思想和生活！用现在流行的话说，这种传统文化的影响，其实就是国学。
