职业教育现在看，还不尽如人意，但是，国家的重视和社会的需求，会让职业教育越来越完善，越来越被重视。教育部门提岀＂重普轻职”教育不可取，教师职称一直被诟病，教师们要求取消，为什么一直取消不了，说是重视职业教育，还差得远，很远，不然，现在职业教育一样可以考大学，只是更注重技能教育，普高毕业的孩子也可能报考职业院校。
1、这几年我国那么重视职业教育，这是为什么？
我不认为已经重视职业教育。说是重视职业教学，还差强人意，因为在职校确有一批投身于职业教学的教师。说是重视职业教育，还差得远，很远！职业教育的最大问题在教育之外，在社会不待见蓝领的氛围中，职校生看不到前景，看不到出路，根本就没有学习动力！看看下面的事实，就知道职业教育的障碍在哪里了。【莫让旧观念寒了“大国工匠”们的心-头条】https://m.toutiao.com/is/ektwBY6/，
2、大部分人都不太看好职业教育，问题的根本在哪？
这个问题我用我孩子亲身经历来回答。我的孩子，因初中成绩不好，2014年中考后，以330分的成绩与普通高中失之交臂，那年，他才16岁，孩子情绪低落，做家长的我更是在同事和朋友面前抬不起头来。对孩子大有“恨铁不成钢”的情感流露，现在回想起来，心还在滴血！那么小的年龄，我决不能让他过早走向社会，用自己体力去换取生活的资本！我转展反侧，努力把自己思绪拉到了眼下现实，
“去中专学技术！”注意拿定，为还在迷茫中的孩子选择了商丘中专去学习计算机。想来学到一技之长，一生也能受益匪浅吧，但是，想象很丰满，现实很骨感！2014年的中专在师资力量和生源条件上，自己理想很难达到。在注册过中专学籍以后，几经周折，还是让孩子学习了三年高中课本，此间，对与孩子的鼓励我一直在做，打气加油，树立信心，好在孩子这三年中没有生活在自弃自卑之中。
2017年是河南省高考改革第一年，就是这一年，中专学生有了参加当年的高考的资格，孩子顺利高考报名，参加考试。2017年9月，孩子被河南工学院机电一体化专业录取，当他接到录取通知书无比激动那一刻，我知道，自己当初的决定是正确的，对孩子激励策略是正确的。一个当初中考失败的孩子一样与高中同学共同走进大学校园！今年，2020年7月，孩子毕业了，
那份毕业证书是那么沉甸甸的。看着东方升起的太阳，我的眼模糊了2020年8月4日，孩子通过竞聘，入职于河南华锐光电，工作待遇都还不错，他一生的工作经历开始了一个孩子的成败，取决于家长对孩子未来发展方向的选择。职业教育现在看，还不尽如人意，但是，国家的重视和社会的需求，会让职业教育越来越完善，越来越被重视！截止今天，2020高中分数线还没下来，但是省城一些好的中专学校已经报满，300分以下的早已先入为主了，
3、教育部首提“重普轻职”教育不可取，为何都不愿意孩子上职高？
职高，想说爱你不容易。教育部门提岀＂重普轻职”教育不可取，这道理没错。但是谁造成的？教育部门恐怕难辞其咎，说教育部门是始作俑者也毫不为过，其一，“学而优则普高，学而差则职高”的考试录取制度，造成职高低人一等的现实难堪。国家及教育部门一再强调，普高职高是助推国家经济高速发展的教育两翼，偏废任何一方都无法协调实现经济腾飞，可一到政策制定层面，潜意识里“重普轻职”的门第观念就在作祟，从现在全国各地普高职高的录取方法就可略见一斑，
假如，呼和浩特2021年高中招生计划录取率100%，普高职高各占50%，今年共有10000名学生，那么中考成绩里面第5000名的成绩就是普高的最低录取分数线，5000名以下的考生统统可以录取为职高。这样的制度安排荒谬性一目了然，职高录取的最高考试成绩竟然是普高的最低考试录取成绩，普高中考成绩最低都比职高最高中考成绩更好，客观上使职高学生产生低人一等的自卑，也仿佛给职高学生贴上“弱成绩”甚至弱智的标签，相反普高学校和普高学生的傲娇和豪横也可想而知！其二，完全无视学生兴趣特长和自我意愿的考试录取制度，造成强扭的瓜不甜的现实尴尬。
