数学思维非常重要，学生主要是通过两个渠道来学习，一个是学校里，我的数学课上会有关于数学思维的内容和练习；另一个方面是家里和日常生活里，家长可以多给孩子一些用一二十元钱去便利店买东西的机会，这个过程也是锻炼数学思维的过程。思维课程，是根据某些情景来启发学生的思考。
1、儿童线上思维课程最近很火，是否有必要给孩子上，思维训练和数学到底什么关系？
思维训练和数学到底是什么关系？作为一名数学老师，谈谈自己的看法。思维课程，是根据某些情景来启发学生的思考，有些与数学有点关系，有些与数学没有关系。数学课程，是一门从基础开始，逐步抽象的严谨的课程，没有捷径可走，两者直接是什么关系？思维课程可能会提高一点点数学的逻辑思维能力，但实际上不会直接对数学学习产生什么帮助。
这就好像学习英语会不会对学习语文有帮助呢？英语学习，必然涉及到一些汉语，会对某些语文知识的理解更深入，但不会有本质的提高。思维课程，对于小学生而言，可以稍微学习学习，但前提是小孩要对它有兴趣，有时间有精力去学它，学习任何一个知识，都是有潜在用处的，但不一定是对数学成绩的提高。目标要着于未来，不要仅仅看成绩，关键是培养小朋友学习的习惯，
2、家长咨询老师，要不要给学生报数学思维课，作为数学老师如何回答？
说真的，我的第一感觉是又出来一个培训新名词，又是一个培训机构的赚钱好项目。谢邀，我是两个孩子的父亲，我想谈下我的看法，仅供参考。一，数学思维是什么？知其然，知其所以然，这就是数学思维！词语出处：《建宁府建阳县长滩社仓记》：“蒙惠者虽知其然，而未必知其所以然也。”举个例子，加减乘除是最基本的小学数学内容，很多父母很骄傲孩子在幼儿园就学会了，
但这只是知其然。孩子只是按照文本背诵的方式，来记忆加减乘除的得数，为什么九九八十一？不知其所以然。所以，小学一年级的数学课上，一定有数字分解的分数合数内容，这就是在培训孩子的数学思维。二，家长到底在焦虑什么？怕孩子学习落后；怕人家学了而自家的孩子没学；怕又出来一个先进的内容而自家的孩子没学，感觉数学思维很重要，家长又说不出个所以然出来。
家长既然也不懂，那看来孩子更要学了！说到这里，为什么我想起了量子波动速读记忆法？那个被各地后来明文禁止的培训内容，当然，数学思维补习班不会，甚至于我觉得这个培训会大火。三，身为数学老师怎么回答？数学思维非常重要，学生主要是通过两个渠道来学习，一个是学校里，我的数学课上会有关于数学思维的内容和练习；另一个方面是家里和日常生活里，家长可以多给孩子一些用一二十元钱去便利店买东西的机会，这个过程也是锻炼数学思维的过程。
