进入九十年代以后，各种证件层出不穷，《会计证》也是其中之一，它是收费的，随后又有了《继续教育证》，这些都是要自己交钱才可以的，此后还有继续教育年检制度，这里的重点就是交钱。继续教育是职业者提高自己业务水平自觉行为，将会永无止境，我身边有不少当老师的朋友，偶尔也会聊到网上继续教育话题，几乎没有一个人不反感这种凑学时数的培训方式。
1、评职称时要求继续教育学习有必要吗？
如果正常教师成长规划上是有必要的，因为教师是培养社会需要人才的引导者，是孩子对于知识和价值认识等等重要导师，而时代在发展，然而教师如果故步自封，孩子又怎会学习到新的理念和知识。上面我们为何要提到“正常”的教师成长规划，其实是现在的职称和成长关系的一种不好的环境，和风气让教师在职称问题已经形成了很多不好的形式主义。
比如说，教师在进入教师行业之后，如果这个教师平时就爱专研教学和新知识，加上自己不断的积累，你说教师教学素质是不是会自然而然的增长，然后在加上一些统一的教育培训，让教师的整体水平提高才是实实在在的；然后现在的学习只是为了获取职称资格的学分而已，这种形式主义有多少教师认真去学习过这些培训内容呢?所以继续教育与其这样做下去，还不如想想如何给老师们一个好的学习氛围，和科学的评价体系，让教师主动学习和积累，
2、为什么会计证已取消，却还要进行继续教育？
我非常信服毛主席说过的这句话：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。本人大半辈子从事会计职业，涉列过农业、工业、商业、施工业、交通运输业、服务业、涉外合资等企业财务会计和企业管理，自始至终就是从实际工作中不断的继续学习，努力提高了专业技术本领！据我的经历，九十年代之前就没有什么《会计证》，会计制度及业务培训除了自学而外，都是各个行业的主管部门组织的，“比、学、赶、帮、超”活动在那个年代各种行业都存在，对从业者个人而言，重点在于都是免费的！进入九十年代以后，各种证件层出不穷，《会计证》也是其中之一，它是收费的，随后又有了《继续教育证》，这些都是要自己交钱才可以的，此后还有继续教育年检制度，这里的重点就是交钱！其实人的一生，就是活到老学到老的一生，所不同的就是学习的方法方式大同小异吧！有的是先理论学习，有的是从实践学习，总而言之：理论的基础是实践，然后再从实践中总结理论再提高去指导实践！这就是我从业的心得体会，现在《会计证》又取消了，我赞同！因为这证那证其实都成了形式主义化，其中最主要是主管部门唯利是图的因素在乐此不疲！继续教育是职业者提高自己业务水平自觉行为，将会永无止境！最后我用下面一句话做结束语，以示意图：学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不自满开始！好好学习才能天天向上，
3、对目前教师们的继续教育，你怎么看？
目前教师的继续教育（网络研修），属于典型的形式主义，然并卵！教师为提高教育教学质量，每年都要参加由教师进修校主办的继续教育培训，这个培训分为现场培训和网络研修。现场培训如果由当地的教育砖家来讲的话，基本上是属于混日子，花钱得课时;如果是聘请外地的教育专家来传授经验，老师的培训还是有所收获，至少可以学到先进的教育教学经验，或者带来新的教学管理模式，哪怕学到一点点，也值得！至少开了眼界！重点谈谈网络研修，听起来高大上，好像跟上了时代的步伐，与专家面对面，交流变得更轻松，可实际上呢？专家发布一些视频，规定课时，然后布置几道题目，回答完毕算过关，
4、中小学教师要完成继续教育学时数，网上培训个人交费，挂够课时即可，你怎么看？
中小学教师要完成继续教育学时数，这种极容易弄虚作假的培训，简直让人有点恶心，不知道什么时候能彻底取消这种不合理的培训方式？既然培训是为了让教师们学点真东西，有利于提高自身能力与素养，但是别忘了当很多人开始为了应付培训，而并不能从中学习到知识的时候，说明这种培训方式已经到了该淘汰的时候。我身边有不少当老师的朋友，偶尔也会聊到网上继续教育话题，几乎没有一个人不反感这种凑学时数的培训方式。
