那我们中国的教育真的不去外国的教育吗。同时中国学生的独立生存能力，素质教育也比较落后，教育的本质就是国格人格的教育，而不是分数教育、单纯的学历教育，教育的生产是无形的，没有评判的标准，教育是被誉为人类灵魂工程师的职业，中国已不满足只成为生产制造大国，而是立志成为新世纪的创新创业大国，但是中国目前的学校教育更多以记忆、背诵、计算、单项灌输为主，动手能力差，严重缺乏创新能力，所以被国际公认中国学生的计算能力世界第一，但创新能力世界倒数第一。
1、现如今中国的教育现状怎么样？
教育是被誉为人类灵魂工程师的职业，中国已不满足只成为生产制造大国，而是立志成为新世纪的创新创业大国，但是中国目前的学校教育更多以记忆、背诵、计算、单项灌输为主，动手能力差，严重缺乏创新能力，所以被国际公认中国学生的计算能力世界第一，但创新能力世界倒数第一。同时中国学生的独立生存能力，素质教育也比较落后，教育的本质就是国格人格的教育，而不是分数教育、单纯的学历教育，
在当今的成人中接受更多的拜金教育，总认为一个人只要有钱了，成功了就什么都有了，崇尚的是享受教育，很多人富有的只剩下钱了。两性关系相处沟通严重欠缺，家庭子女教育头痛，社会流行明哲保身教育，社会需要见义勇为教育，爱国教育，所以当今中国的成人最需要的是爱国主义教育、中华传统优秀品质、素质、诚信、忠义、创新、创业、智慧及智慧掌控金钱教育，
2、为何那么多人抨击中国的教育反而推崇国外教育，难道中国教育不适应中国发展吗？
献我所知，感你所想！大家好！我是江右老王，有句话是这样说的:有钱了，放的屁都是香的。如果放在汉唐宋明任何一个朝代，没有人会说国外的教育好，因为他们强大！而到了近代，错失工业革命之后，华夏文明跌落神坛，没钱了，落后了总要找个替罪羊吧。教育最易受人诟病，教育的生产是无形的，没有评判的标准。而现今社会的评价根据的是物质的评价，
什么发表多少篇论文，什么职称等等一些稀奇古怪的东西。很多优秀的人转而去追求这些去了，专业老师忙他的职称去了，哪来的精力来教学。如果还能教出一批批惊天动地的伟才，只能说其他的民族真烂。那我们中国的教育真的不去外国的教育吗？如果你觉得外国的教育很好，非常赞成你去国外享受高等教育。我觉得我国的教育还不错，改革开放，我们花几十年的时间完成了西方花几百年时间才完成的任务。
如果我们的教育真的很糟糕，那怎么解释这个问题呢？国外每隔七八年来一次金融危机，而我们国家却没有。难道我国又走狗屎运了？最明显的例子，就是某地区闹独立，他们可是接受西方教育，把一个繁荣的地区硬是发展成一个奇葩的地区。汉奸贼寇多的地区，而我们接受落后的教育享受的是安宁。如果说中国教育不如西方，为了安宁我宁愿接受这种教育。
生活越来越便利，晚上饿了能出去撸串，不用害怕孤单。我们会这样认为，那是我们的媒体还没有拿到话语权，现在还记得，看的新闻报道总是喜欢引用外媒的说法。这样一引用，感觉高大上了一样，如果哪次某个外国领导人说了句中国的好话。国内媒体会有一片欢呼雀跃声，虽然我们新中国建立了，身子站起来了。但我们的精神还跪着，只是那些媚外的孩子长大成人了。
3、夸奖式教育的利与弊？
这个问题最重要的是要非常明晰“夸奖、赞美”的正确方式，国人在使用好的教育理念的时候通常会混用滥用，而非正确理解后科学地用，这是目前育儿圈内存在的普遍问题。正确地夸奖赞美非常有效也不会有什么副作用，那什么是正确的夸奖呢？1、不能夸奖赞美孩子的天赋，比如“你很聪明，你很漂亮等”Caroldweck教授说：“赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢慢扼杀他的成长型思维。
”成长型思维的人会相信自己的能力可以通过努力得到提升，而拥有这样思维的孩子具有更强的意志，也更容易获得成功和幸福，他们的人际关系自我修复能力都很强。2、要夸奖孩子的努力、品质、态度等，比如你很努力呀你做事情的态度非常认真这个方法真管用，而且很有创意你比上次更加积极主动了哦你帮助隔壁的阿姨拎东西上楼了，真热心啊你在妈妈很忙的时候帮助妈妈看着妹妹，而且把妹妹照顾得非常好，没有哭闹，你太贴心了3、在夸奖赞美的同时，也不要忘记和孩子共同讨论哪些部分做的好，哪些部分还可以怎么做，哪些是欠缺的，一方面可以帮助孩子拓展思考的范围让孩子处理类似事情的时候考虑更全面，另一方面也能让孩子的思维更有条理性，逻辑清楚，再者也是一次不错的亲子互动，让父母和孩子有话可说避免青春期出现零沟通的困境，让爱在父母和孩子之间一直缓缓流淌。
