社会太复杂了，教育好一个孩子真的很吃神。小孩的教育成才前先成人，就算成不了大才，有一个好的性格，善解人意，懂事勤劳，对他以后人生道路也是很好的，我不太支撑太宠小孩，在家什么都不干，好吃懒做，自私自利，往往会害了他，我校的网络教育以在职从业人员的继续教育为主。
1、学大教育好吗？
学大教育让你交钱的时候说的是一套，交完钱说的是一套。对一个家庭一个孩子来说觉得很重要的事情，学大教育只为快速刷课时费，不管你听不听课，尽快刷完课时就只催促家长续费，就是把教育当营销做，他们只为收钱，你要是问之前的承诺他们就会耍赖，说好的写进教学合同里的承诺（上课有班主任，一周一家长会，查漏补缺等事情）你且联系不上他们不说，他们还会说师资有限不可能按合同约定走。
2、孩子小时候没教育好，十几岁还有补救的办法吗？
感谢邀请，可以的，小孩都有叛逆期，只要不是原则性问题，慢慢会懂事，变听话，一切不晚，说真话，教育小孩真是件操心的事，比上班工作难，把小孩教育好，不是说你付出了，就一定能达到想要的，首先心态要放好，每个小孩性格都不同，要注重沟通，改变方法。现在生活条件好了，大多数家庭都比较宠小孩，导致小孩任性，自私，肥胖，不学习，近视，玩游戏，脾气暴躁，手机控，真是会害了孩子，
我亲舅舅家表哥的小孩，今年11岁，因为二胎开放了，去年生了个小弟弟，他们之前很宠老大，饭来张开衣来伸手，过度宠。老二的到来，老大没有什么喜悦，他们发现老大会趁大人不在，挤掐小弟弟，他们把老大打了一顿，小孩说出了真心话，他觉得弟弟抢了他在家庭中爱，不喜欢弟弟，这就是小孩过度自私的表现，也是他们之前造成的。
10岁以后进入少年期，小孩会叛逆，不太好教育的，10岁后一定要在生活，学习上养成自律的习惯，衡水中学一个初二的小女孩，每天自己写100个英文单程，读1小时英文，写一篇作文，数学2张试卷，还跑步1小时，自己洗衣服。一个学生对学习有自律的，就算不成才，也努力了，值得称赞，我前几天看新闻，安徽考上清华的孩子，暑假在给别人搬砖挣点钱，通知书送到家，他还在搬砖。
有些穷人家的孩子早当家，这样优秀听话懂事的孩子，往往让我们感动，小孩的教育成才前先成人，就算成不了大才，有一个好的性格，善解人意，懂事勤劳，对他以后人生道路也是很好的，我不太支撑太宠小孩，在家什么都不干，好吃懒做，自私自利，往往会害了他。对自己的孩子该严厉批评时候，就应该严厉，不要心软，很多家长都做不到。
3、快乐教育，素质教育，应试教育，优才教育，如何看待教育界四大门派之间的关系？
我认为这四类教育模式是不同的，主要表在它们侧重点不同，快乐教育的侧重点在人性上。快乐教育的创始人赫伯特.斯宾赛提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段与方法也应该是快乐的”，由此可见，快乐教育更关注人的天性，着重于人的性格的培养。教育的手段与方法由于符合孩子的特点，更容易被学生所接受，这有利于学生掌握知识，有利于师生关系的合谐发展，有利于学生之间的团结协作，
`素质教育它的侧重点在人的全面发展上。它是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育，既注重人的思想道德品质的培养，又注重人的各方面能力的提高，还注重人的身心健康。总之要把学生培养成一个身心健康、品德高尚、能力超强的完美人，应试教育的侧重点在学生对知识的掌握上。它是以考试成绩为唯一评价标准的教育模式，只注重学生对知识的记忆、对解题方法和解题技巧的掌握，忽略了人的天性、人的社会性，培养出的只是高分低能的废才，
优才教育我认为包含两层含义。一是特长教育，针对某一方面表现比较突出的人采取的教育方式，二是指把学生培养成为优秀的、顶尖的人才，所以这种教育模式它的受教范围比较小，比如现在的小学奥数班遍地都是，许多家长都认为自己的孩子是人才，不考虑实际情况，纷纷报名参加。而许多参加奥数班的学生，并不见得数学成绩进步有多大，反而学会了钻牛角尖。
