试讲是根据题目在十分钟内呈现完整一节课，所以备课的时候要想好整个试讲流程，包括导入、新授、巩固小结、作业等，每个环节都要想好怎么讲，十分钟很快的，讲不了多少内容，但是基本上要求的知识点都要讲到。在一位拥有三十年教龄的教师面前说怎么讲课，我这实在是在班门弄斧了。
1、怎么讲书法课？
兴趣是最好的老师，要让孩子觉得好玩儿，而不是用威权压迫他学习，这是所有学习的根本。世上的好书有两种，一种是像《周易》那样，看了就让人害怕，要历经千辛万苦才能参透的书，还用一种是像《西游记》那样，老少皆宜，小孩觉得好玩儿，老人觉得深邃。哪一种更适合教孩子，不言自明，不要动不动就把《书谱》原文搬出来，《书谱》都一千多年了，说法就不能有点创新吗？《书谱》在唐朝算是通俗形象的语言，换作今天，那种古文还是形象的语言吗？书法课要在鼓励的环境下给孩子挑毛病。
孩子的书法课或书法比赛，大人不必当真，难道要像国展那么苛刻吗？小孩的心智能承受得了吗？孩子的作业得了100分，就表示老师挑不出毛病吗？那只是一种心理暗示手段而已，书法课要引入比赛模式。管理学中有句话，当组织内引入竞争，管理就变得简单了，在孩子书写以前要做思想动员，就像战场的政委一样。刘谦的魔术为什么大家都爱看，因为大家不仅爱看他演，更爱看他说话，也叫氛围营造，
要善于用打分来引导学生，正所谓，考考考，老师法宝。分分分，学生命根，这句话充分说明KPI考核的重要性。书法课可以有一些小的激励，我小时候，80年代，学校还有小红花呢，所以老师的思维不能那么死板，当然，现在的孩子对小红花是不感冒了，但不管老师给点啥，那都是荣誉啊。书法课不仅要讲法，还要讲文化，一方面，可以提升孩子对书法的兴趣，另一方面也可以拓展知识面。
试想，一个孩子学了几年书法，连王羲之都不知道，难道不是书法课的失败吗？任何一门艺术要想研究透，都必须是一位哲学家、美学家、心理学家，书法课讲好了也是一门艺术，要有哲学的高屋建瓴，要有美学的时尚引领，还要洞悉孩子的细微心理活动。孩子有集体荣誉感，孩子有虚荣心，攀比心，要积极引导让孩子向好的方向走，弘扬中华文化，吾辈任重道远；书法点亮人生，教师功不可没。
2、教师讲课应该讲什么？应该怎样讲？
在一位拥有三十年教龄的教师面前说怎么讲课，我这实在是在班门弄斧了，谈几点自己的看法，权当抛砖引玉。1、讲课的形式要与时俱进，需要结合当前学生的生活环境、玩的游戏、兴趣爱好，填鸭式教育已经不太适合个性化时代的学生了，2、讲课的内容还是要依据参考教材，这是主线。在讲教材的时候提炼出主要知识点、次要知识点、拓展知识点等，依据知识的重要程度，展开授课，
这个过程要避免学生学业负担过重，影响学生学习积极性。3、通过新颖的工具或互联网平台，引导学生从玩、娱乐消遣转变到对学习兴趣的激发上，4、授课效果有有一定的反馈和惩戒措施，没有督促的授课往往起不到效果，惩戒措施需要适度把握好，避免学生产生逆反心理。5、及时的表扬学生的进步，向学生传递正向作用力，尤其是后进学生，多角度挖掘学生的学习潜力，有研究表明，正向作用力更能激发学习动力，
总的来说，现在的教师不好当，既要完成学校教学任务又要与学生做到协调，与时俱进，授课创新，平时还要多关注学生们的成长，避免代沟造成学生的学与教师的教出现重大偏差，起不到教学效果。我的方法是:1、讲教材为主，重点难点分解，拓展知识点作为谈论，结合当前行业发展，所以课前备课比较重要，需要查阅最新的行业发展，
3、老师教师编制面试讲课十分钟是怎么讲啊？求推荐？
各个地区可能会有些微的不同，但是考教师编制面试大抵是差不多的。下面我就说说具体流程及内容：一、抽签进入面试学校内，会先验证身份，也就是看看身份证、笔试准考证、面试通知单以及考生本人等是不是同一个人，确定好身份没有问题，下面就进入候考室，在轮到自己面试之前的时间里，都会待在这个屋里，上厕所都有老师跟着。
