首先数学题要注意知识点分类，每个知识点大致有几种题型，一般使用什么解题策略，要心里有数，特别是一些基础数学概念的理解掌握上。回答问题要官方点二十赞，要准备一本干净的美术本，用于打草稿，草稿纸便于看思考，寻找漏洞，做题过程中不能老是翻开书本看答案，每一步要尽量自己去写，将一个题解完之后要多去思考，要透过现场像看本质，抓住根害，提高效率，对题的难易要做标记，容易题可以直接Pass中等题多作难题有能力可以做，没有能力做可以看答案，解析过程，但不是直接抄下来，也不是只是单单看一下，应该在看懂之后，或者在老师评讲之后认真独立做一遍，对于做错的题，不仅仅改一下答案，而是认真解析，看不懂问老师，弄懂后自己认真独立做一遍。
1、如何去做数学题？
回答问题要官方点二十赞，要准备一本干净的美术本，用于打草稿，草稿纸便于看思考，寻找漏洞，做题过程中不能老是翻开书本看答案，每一步要尽量自己去写，将一个题解完之后要多去思考，要透过现场像看本质，抓住根害，提高效率，对题的难易要做标记，容易题可以直接Pass中等题多作难题有能力可以做，没有能力做可以看答案，解析过程，但不是直接抄下来，也不是只是单单看一下，应该在看懂之后，或者在老师评讲之后认真独立做一遍，对于做错的题，不仅仅改一下答案，而是认真解析，看不懂问老师，弄懂后自己认真独立做一遍。
2、数学题死活做不出来怎么办？
能这样反思，说明你是个积极上进的学生，这一点非常好，有学习的欲望，就一定会有进步，同学，不要着急，慢慢来，数学学习越急躁反而会适得其反的。要做到稳扎稳打，由慢到快，一点点地提速，学数学重在基础知识和基本技能。你的同学能做到快速解题，说明这两方面都非常好了，只有基础知识掌握扎实了，才能在此基础上将公式、定理运用得更熟练；要学会审题、学会分析、能抓住题里的重点字词也就是关键词，去找到解决问题的办法。
从你的问题描述中看，你基础知识方面还比较薄弱，应该强化基础知识的学习，看看是哪方面的知识点弱一些，就偏重练习，对于数学的学习，如果一个环节松动了，那么下面环节的学习就会越来越差。要实实在在地跟进，不要盲目地刷题，当你真正解决一道难题时，内心的喜悦是难以描述的，带着愉悦的心情学习，比这样苦恼效率高好多。
3、读数学题时该注意哪些方面？你是如何读数学题的？
如何读数学题这个问题是很有讨论价值的，作为一名数学老师，我从一年级就开始训练孩子如何读题。一个解题高手一定是一个读题的高手，那么如何才能成为一个读题高手呢？我认为从以下几点出发去训练自己一定有收获。1、读题要一字一字地读，不能多一字，也不能少一字，数学不是语文，语文讲究抑扬顿挫、声情并茂，而数学讲究准确。
因此读题要做到不能漏字，也不能添字，也不能读错字，比如：不能把“增加了”，读成“增加到”。2、读题不能读完才思考，要读一句思考一句，这样既能培养读题的好习惯，也是简单高效的训练思维的方法。有的学生读题，一口气就从头到尾地读完，这对于简单的题是没什么问题，只要稍微难一点的题，就会要重复读第二遍或第三遍，
这不但浪费了时间，还容易引起对该题的畏惧，影响答题。善于读题的高手对于任何一道题只需要读一遍就行了，不能超过两遍，到现在还能清楚地记得我学数学时是如何读题的，一道题我只读一遍就行了。现在成为一名老师，我经常把我读题的方法在我每一届学生中进行传授，效果明显，那么怎样才是最简单而又最有效的方法呢？我给家长和老师一些建议，不妨从以下几步去训练孩子：一读二问三回答。
我把这种方法称为读题三步法，这种方法对于小学低年级效果非常好。对于高年级，这种方法我进行了拓展，有时间我会整理出来，发到我的文章里去，并做成视频进行讲解，先举一个小学二年级的一道简单的应用题来说明思考的过程：例：有18个苹果，平均分成6份，每份是多少个苹果？先读第一句：有18个苹果。自己问自己：这是什么？自己回答：这是“总数”，
再读第二句：平均分成6份。问：这是什么？答：这是“份数”，最后读问题：每份是多少个苹果？问：这是什么？答：这是求“每份数”，老师教孩子时会告诉孩子：求每份数用除法，所以孩子一读完题就知道这道题用除法了。这种方法对于低年级非常有效果，家长和老师不妨去试试这种方法，一个学期过来，你会感谢我的，如果把上面这道题讲成“把18平均分成了6份，求1份是多少？用除法”，那么会有很多孩子是掌握不了的，文字多又难记住。
