数学成绩差的孩子，主要是要重视基本功的学习，抓基础知识。数学成绩差的孩子都应该回过头来，老老实实地把课本上的题目做一遍，对于成绩不太好的同学，提高对数学的信心是非常重要的，不管幼儿园的孩子学数学有多么的难，我们都不可以让孩子死记硬背，生搬硬套。
1、孩子数学太差了，如何学好数学？
数学成绩差的孩子，主要是要重视基本功的学习，抓基础知识。只有吃透老师在课堂上所讲的知识，然后再去找资料复习，才能事半功倍，数学成绩差的孩子都应该回过头来，老老实实地把课本上的题目做一遍。这么做是有原因的:一，课本上的习题是最具典型、最有代表性的题目，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来的题目，是最好的题目，因此最值得吃透，
二，课本上的习题尤其注重于将概念、公式、定律等联系起来，而成绩差的同学一大通病就是对基本的概念、公式、定律掌握得不熟练，所以课本的习题最值得去做。三，课本上的习题，老师往往讲过，比较容易做对，有利于增强自信心，对于成绩不太好的同学，提高对数学的信心是非常重要的。有了信心，加之方法得当，还怕学不好数学吗?总之，在做课本的习题时要对课本知识点进行梳理，将知识点形成网络，
2、幼儿园小朋友怎样学数学？
幼儿园的小朋友怎么学数学？我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子，这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有规律比较:①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点，
②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点，我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂，
所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮，比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮，”不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。
而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高，”数与量:①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。关于认数字，我们更多的是通过填色的方法，让孩子认数字，比如让孩子填上镂空数字的颜色；让孩子给数字宝宝填涂颜色；让孩子徒手描画数字的轮廊。②数5以内的数，能说出总数，会数数并能说出总数，这也是一个难点。
很多小朋友会数，但你让他说出总数的话，他可能不知所措，所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品，让孩子巩固对数的概念。③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体，④能比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品，所以我们都会以实物让孩子作比较，
时间空间方位:①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。关于区分方位，我们一般情况下都是用自己作示范来区分，并且保持和孩子同一个方向，更容易引导孩子区分前后上下，②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词，③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，图形分类:①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。
