摘要:实施素质教育，全面提高学生德、智、体、美、劳等多方面的能力，已成为全社会教育思想的主流。语文是基础供中职生学习各种专业课和文化课，也是基础供他们将来完成工作任务。中等职业学校实施素质教育语文教学，要以德育为主，注重知识的实践性和专业性，培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。本文以中专职业-3/语文的教学为例，阐述了在素质教育的前提下，如何开展中专学校语文的教学。
那么，如何在中学职业-3语文教学中开展素质教育呢？我认为应该以德育为主，立足于职业教育的特点，注重知识的实用性和专业性，培养学生的创新能力，有效服务于中等职业技术教育。一.语文教书育人，德育为基语文教育的目的是提高学生的综合素质，而综合素质的核心是思想政治素质，也就是“德”。有关专家指出:“一个学生在某些方面素质的缺失，特别是思想道德素质的缺失，会极大地影响他的成长和成才。
6、中职 语文教材调整下的教学新思路:中职 语文教材摘要:职业教育是与社会经济发展最密切相关的教育。中等职业学校要以实用性为导向，从中等职业学校学生现状出发，建立实用科学的评价体系，务实写好日常应用文和常用文体，强化基础知识和基本功。同时通过语文的教学，培养学生养成高素质劳动者的优秀品格。努力形成适应当前职业教育人才培养模式和办学模式改革需要的新型教学。
作为发展浪潮中的中等职业 学校我校中等职业学校语文教材在领导和老师的慎重选择下面临重大调整。作为一线语文老师，拿到新教材的时候，我既感到欢欣鼓舞，又感到压力重重。社会的快速发展和深刻变化要求教学与之保持同步，而首先要做的就是调整教材。面对新教材，如何把握这套教材的精髓，如何根据我校学生的实际情况进行有针对性的语文教学，成为语文教学的一个首要课题。
7、中职 语文上教学计划5篇中等职业学校语文教学计划1新学期，新计划，为了提高学生在本学期的学习能力语文，特制定以下工作计划:1。课程分析本课程在专业中的性质、作用和地位:语文。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。语文课程为二级职业-3/学生必修公共课基础班级。是引导学生正确理解和运用祖国语言文字，注重基本功的训练和思维的发展，加强语文的实践，培养语文的应用能力，为形成综合职业能力和不断学习基础奠定基础；提高学生思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
8、高一《 语文 基础模块》上册教学计划Part 1:高一语文-4/Module第一册教案是遵循教育部2009年颁布的《中职业》。淡化“学科本位”，突出职业教育特色；无视求真，针对高一第一册“语文-4/module”的教学，制定如下方案。1.任务和要求。指导学生学习必要的语文-4/知识，掌握日常生活和职业岗位要求的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力。
3.注意基本的语文学习方法，养成自学和使用语文的良好习惯。4.使学生接受优秀文化的熏陶，提高道德修养，养成良好的人格和健全的人格，促进职业事业的发展。二。内容安排2015年10月5日第二部分:中等职业学校语文教学计划一、学生情况分析:大部分学生都报了电子技术应用班，他们有一个共同点:学习成绩差，心理素质不稳定，组织纪律性不强，自尊心强，但我相信任何一个学生都有他们的闪光点。只要老师调动学习情绪，就会。
9、职高 语文期末教学总结Part 1:中等职业学校语文期末教学总结时光荏苒，蓦然回首，不知不觉已经和那些活泼可爱的同学一起学习了一个学期。虽然我很紧张，很忙，但是我充满了快乐和幸福。作为一名教师，我始终严格要求自己为人师表，肩负起为人师表的责任。学期快结束了，我要总结一下这学期的工作。俗话说，学会学习就是学会做人。我们现在面对的中职生，主要是初中的“三差生”，即“学习差生”、“品德差生”、“行为差生”。为了使他们成为具有从事某一社会所必需的知识和技能的应用型人才职业，除了在专业学习中学习专业知识外，
10、中职 语文教学改革论文中等职业学校语文教改论文作为文化在中等学校职业学校基础班级语文班级应该说在整个中等职业学校中，中等职业-3 /1234语文教学对提高学生的思想政治素质、科学文化素质、学好各科、形成综合能力和创业能力、继续学习和发展具有重要作用。
一方面，中等职业学校学校的学生素质普遍不高，入学成绩低，文化课基础薄弱；另一方面，中等职业学校学校的学生普遍对文化课热情不高，缺乏足够的重视，没有学习兴趣，认为文化课可有可无，无足轻重。但从宏观的角度来看，语文课属于其他学科基础，且与普通高中生相比，中职生即将步入社会，更需要加强素质教育，全面提高学生的语言表达能力、口语交际能力和写作水平，提升人文素养。
