普及高中阶段教育，也意味着高中阶段教育也要实施义务教育吗。很高兴为你解答，如果毕业以后真的想从事高中教育，那你现在是需要转专业的，因为小学教育这个专业方向不定，有的偏向语文，有的是偏向数学，而且这个专业是针对小学教育开设的专业，如果你现在是大一，那么你只需要把你现在的专业课学好，同时还需要了解你想转的专业需要达到什么程度才能转，学校不同设的规矩不同，但是一般你转去的专业还是需要考试的，合格了才能去那个专业就读，转专业没什么坏处，重点是要自己喜欢。
1、小学教育专业，毕业想当高中教师可以嘛，我要不要转专业，转专业有什么坏处？
很高兴为你解答，如果毕业以后真的想从事高中教育，那你现在是需要转专业的，因为小学教育这个专业方向不定，有的偏向语文，有的是偏向数学，而且这个专业是针对小学教育开设的专业，如果你现在是大一，那么你只需要把你现在的专业课学好，同时还需要了解你想转的专业需要达到什么程度才能转，学校不同设的规矩不同，但是一般你转去的专业还是需要考试的，合格了才能去那个专业就读，转专业没什么坏处，重点是要自己喜欢。
2、教育部：中等职业学校增补46个新专业，普及高中阶段教育，你理解对了吗？
新闻摘要6月18日，教育部颁布《中等职业学校专业目录》（修订2010版），确定增补46个新专业，2019年起执行。财经商贸类、土木水利类、交通运输类的新增专业数量在所有类别中排名前三；另外，两项专业与无人机相关，分别为航空摄影测量、无人机操控与维护；还有两项专业与新能源汽车相关，分别是新能源汽车维修、新能源汽车装调与检修；同时森林消防也在新增专业之列，
现实意义专业目录，是学校设置与调整专业、实施人才培养、组织招生、指导就业，以及教育行政部门规划专业布局、安排招生计划等工作的重要依据，是学生选择就读专业、社会用人单位选用毕业生的重要参考，是教育与产业的纽带。为了更好地体现新技术革命和产业升级对职业教育的新要求，促进专业对接产业，引导中等职业学校科学合理地设置和调整专业，提高人才培养质量，才设置专业，
解读“普及高中阶段教育”去年教育部记者会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育《攻坚计划》的总目标是:到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。教育部长陈宝生曾公开介绍道，到2020年，高中阶段毛入学率要达90%以上，高等教育毛入学率要从现在的42.7%达到50%，保证在2020年的时候90%的孩子都能上高中，这已经相当于普及了高等教育，提升了全民素质水平，
普及高中阶段教育，就是所有孩子都可以随意上普通高中吗？当然不是这样，相反，普通高中教育的规模还有缩小的趋势。高中阶段教育，包括了普通高中教育、职业高中教育、技术专科教育等形式，2020年全国所要普及的高中阶段教育主要指的是普及职业高中教育，我国目前，相较于普通高中教育发展而言，职业高中教育发展相对滞后，大力发展和普及职业高中教育，给孩子的人生规划和发展提供更多机会和可能；通过中考分流的形式，把全部的初三毕业生一分为二，约一半的、适合理论性学习的学生上普通高中，剩下的、不适合理论性学习的学生上职业高中；在总量不变的前提下，此消彼长，上职业高中的人数增多了，上普高的人数就减少了，不仅有利于减轻普高压力，更有利于提升普高质量！普及高中阶段教育，也意味着高中阶段教育也要实施义务教育吗？当然不是这样。
我国的九年义务教育是基础性教育，国家勒紧裤腰带也要提升国民素质，努力消除国民中的文盲半文盲状态，所以基础教育也是脱盲教育，是战略性国策，不仅具有公益性，而且具有强制性和统一性，是政治性任务！我们国家的基本国情和经济实力，目前尚不能支撑高中阶段实施义务教育，因此在一个较长时期里，高中阶段教育仍然是收费教育；但是国家也在努力创造条件，为孩子们的教育提供更好的公平机会，其中大力发展职业高中教育，就是为学生提供二次成才的机会，普高不行，还有职高嘛，总有一个适合你！结束语综上所述，笔者认为国家在中等职业学校增补46个新专业，是大力发展职业教育的新举措，更是普及高中阶段教育的有力推手，学历＋技能时代，需要更多的各类货真价实人才涌流！。
