初一的前一天晚上预习，不是要预习明天的七节课内容。初一的学生应该怎样去预习呢，我认为预习初二知识的前提是保证把初一知识复习好，今年儿子刚好也是初一升初二，我们的暑期计划就是先复习后预习，在这里，我把预习分成两种，一种是重点预习，一种是一般性的预习。
1、上初一，怎么预习初二的知识？
俗话说，基础不牢，地动山摇。我认为预习初二知识的前提是保证把初一知识复习好，今年儿子刚好也是初一升初二，我们的暑期计划就是先复习后预习，今年儿子把自己最擅长的数学考砸了，英语也没有考好，因此暑假刚开始我就帮他把这两科的期末试卷做了分析，目的是让他先有针对性地把初一知识复习好。通过试卷分析，我发现他数学主要存在的问题是一些数学概念不清，尤其是《实数》一章，然后就是英语语音方面的知识学得很不好，所以暑假在他参加夏令营回来之后我们就开始执行暑期A计划（复习）和B计划（预习），
下面是我们的具体安排:一、语文以阅读和写作为主儿子先完成了学校免费发放的语文暑假作业，这个量很小，一周不到就完成了任务。后面的语文学习主要集中在名著阅读和写作训练，平时上学他几乎没有时间阅读课外名著，寒暑假正好可以弥补一下，儿子通常不是简单地阅读了事，而是每天阅读结束后按照我的要求以日记形式写读后感，这样做能够一举两得，既加深了阅读印象，又训练了文笔。
我们没有预习八年级上册语文书的安排，因为等到正式上课的时候老师会把这些课文一课一课地上，所以现在预习不仅没有必要，还会使得到时候的上课没有了新鲜感，二、英语重点是把语音知识学好儿子英语对语法的掌握以及阅读和写作能力都还不错，他最大的问题就是发音不准确、单词记不牢以及容易犯拼写错误，例如tired他经常写成也tried，first写成了frist。
他的这些问题就是源于语音知识没学好，所以我把语音知识作为他这个暑假的学习重点，语音知识的第一部分是48个音标及音节拼读技巧，第二部分是元音字母及元音字母组合的读音规则、辅音字母及辅音字母组合的读音规则，第三部分是自然拼读法，也就是能离开音标拼读陌生单词。目前儿子在我的指导下学习到第二部分，效果还不错，
实际上和语文一样我们预习八年级上册的英语书意义并不是很大，还不如把以往的知识巩固好。三、数学要把复习和预习结合起来现在可以说是“得数学者得天下”，所以我特别重视儿子的数学，儿子先花了四天时间做完了学校发放的暑假作业，然后又完成了我专门为他准备的《实数》特训。在儿子完成了复习任务之后，我才给他安排了具体的预习任务，
初二的数学难度比初一大大增加了，几何知识在初一的数学中占比很小，到了初二直接进入到三角形和多边形的学习，如果不事先预习一下，我担心儿子到时候跟不点。而且后面紧跟着是整式和因式分解，这个章节可是整册书的重中之重，如果学不好直接影响到初三的数学学习，预习的时候我没有直接教他，而是让他尝试着自己结合《教材全解》一节一节地自学，然后遇到不懂或难懂的地方问我，目前他已进展到全等三角形这一章。
四、物理预习重在激发兴趣物理是初二的新增学科，我们都知道它在整个初高中阶段扮演着极为重要的角色，学得好不好直接影响到高中的选科乃至他个人更长远的发展，基于此，我给儿子安排了详细的物理预习计划。儿子的数学基础好，所以物理前面的第一章度量以及单位换算、第二章声学他已轻松搞定，现在正进行到第三章光学，光学这一章有很多的实验我们可以在家里完成，前几天我陪儿子做了小孔成像，光的折射实验，极大地调动了他的学习兴趣。
2、初一的前一天晚上预习怎么预习？是要预习明天的七节课内容吗？
谢谢邀请，我来回答这个问题，首先，我要明确。初一的前一天晚上预习，不是要预习明天的七节课内容，为什么不能这样预习？因为，与小学相比，初中增加了很多门课程，一般的初一课程如果开全，大致包括如下课程：语文、数学、英语、地理、历史、生物、道德与法治、绿证、地方、微机、体育、音乐、美术，很多学校还开设书法、卫生常识、社会、校本等，总计十几门课程。
