三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。①孩子数学成绩提高的动力是什么，三年级数学内容很关键，一般差距分化在下学期就会越来越明显，就像题主说的，三年级数学都是88分，这个成绩全班平均分都达不到，要想学好数学，在三年级就要培养孩子数学抽象思维和形象思维能力，那初步就是学习形象思维能力，家长可以通过图解法、列表法、尝试法、验证法、操作法来帮孩子具体分析题意。
1、小学三年级数学怎么提高成绩？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第966个问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！三年级数学内容很关键，一般差距分化在下学期就会越来越明显。普遍认为三、四年级是具象思维向抽象思维过渡的关键期，内容越来越难，思考步骤越来越多，题型越来越复杂，怎么提高成绩是每个家长关注的问题，成绩的提升是综合学习能力的体现。
所以必须透过表象结合孩子自身情况深入去分析，以下详细讲解，供您参考！三年级数学提高成绩我们不妨先问自己几个问题。①孩子数学成绩提高的动力是什么？成绩不是平白无故上升和下降的，首先要去愿意做题，愿意思考，对吧，有了学习的自主意愿是成绩提升计划实施的源动力。所以先推动孩子学习数学的兴趣很关键，而家庭的影响是主要因素。
如果在孩子眼里，数学学习是件痛苦的事情，是不可能朝着良性循环发展的，让孩子尝到学习的“甜头”，有成就感，除了兴趣还需要正确学习方法，家长有没有和孩子一起玩过数学益智游戏？家长有没有引导孩子发现生活中有趣的数学？数学的100分是父母教出来的，这个观点我还是比较赞同的。小学阶段最好的老师永远是孩子的父母，多花时间和孩子一起游戏，亲子互动，课外阅读吧！②是否清楚孩子理解难点？是否有提升目标和计划？通过平时的作业和试卷分析，家长可以大致知道孩子哪些方面需要提升，你都去分析问题处在哪里，怎么可能去针对性做提升计划呢？要多关注和理解孩子的认知困难点，耐心进行辅导，具体的辅导建议可以关注我其他问答，
孩子学习知识心理学角度有三个区域：舒适区，学习区，恐慌区。舒适区：已经熟练掌握的知识和技能；恐慌区：暂时无法掌握的知识和技能，二者中间就是“学习区”，只有在学习区里练习，才可能进步，所以家长要针对性布置精准的练习任务，这需要掌握孩子的学习情况，制定合理提升计划和目标。比如孩子70分，那说明基础内容不够扎实，你让他一下子考95分，显然会引起孩子恐慌，
不管是学校或辅导班，老师也很难做到一对一剖析，尽量多和老师交流，以便制定有效的提升计划，然后就是每天坚持练习和反馈就好了。加油，有任何问题欢迎私信和王老师进行交流，马上就要期末考试了，抓住这段黄金复习期，根据下面提供的学期内容重点进行查漏补缺，鼓励孩子每一个小小的进步，就能累积成实质的突破。以上！附三年级下知识汇总欢迎关注王老师头条号及问答学习更多好玩有趣的数学学习方法，
2、孩子三年级，数学不到85分，该怎么提高成绩？
希望能更详细的描述，下面我会抛出几个问题，便于您对孩子数学学习情况梳理一下。我是王老师，专注于小学数学精品问答！成绩只是反映一段时间的学习成果，只是个数字，如果家长只盯着这个数字，不去分析原因，其他人是很难提出建设性意见的，三年级85分，一般到了五年级会下滑到80分以下，还是请家长重视起来。下面是我的建议，
王老师问题式建议①单元测试，期末，期中试卷有没有保留？②每个月有没有和数学老师沟通孩子课堂听讲及作业的一些情况，让老师帮忙分析。③平时作业以及考完试有没有总结，而不是简单订正？→首先用马克笔标出错误题目，订正→在卷首总结自己主要是什么题型，什么原因导致错误，不要只简单写马虎粗心，一条一条写，让孩子深刻剖析自己。
→摘抄到本子上，错题集，下次考试前一晚，重新做一遍错题题目。→改正计划，计算马虎，做计算题，概念理解不完全，做专项练习，④85分以下，大题没怎么丢分说明基本算理清晰，要么计算正确率不高，要么基础概念没理解透，哪个单元知识点没理解好，一看试卷分析就一目了然，有没有想过办法帮助孩子去理解？计算类失分是多少？考试完，看下孩子运算的草稿纸是否比较乱，有没有验算的习惯？验算用上基本计算题提个五六分没问题。
