我做了28年的班主任，又做过5年的中层，个中滋味冷暖自知。因为我没有继续往上爬的野心，另外，做班主任是自己能做主，管好自己的班级学生就行，做中层只能听命于上级，对全校负责，责任心，压力更大，我国顶尖大学的本科生，有多少这种体验?在国外一流大学，有一句话是“只要大学选得好，年年像高考”，这指的是学习的强度和难度。
1、大学生在学校做什么创业项目比较好？
在这个竞争日趋激烈的时代，大学生总有一种不甘平凡、渴望挑战的心理。创业作为成就自己人生阅历，顺应国家鼓励创新创业潮流的举措是十分明智和有价值的，做哪些项目可以获得较高的成功率呢，我们不妨预测一下：1.租赁店里的格子铺：在大学周边一般都会有规模比较小的门店，店主出让一部分店面空间做成格子铺，你每个月向店主支付一定的租金就可以把自己想出售的精致小商品放在那里销售了。
作为大学生这个项目对资金的要求相对较低，而且可以通过在校内论坛和个人的微信、微博等互联网工具进行适度的宣传，为自己将来开店可以积累人气并收获宝贵的经营经验。2.在网络注册开设网店店铺：这个项目不再是单打独斗，而是需要你动员身边的同学合伙创业开店，这个过程中，你需要给大家做好任务的分工、完成店面的注册、确定投资方向、众筹资金完成商品进货，然后打包寄出，跟进售后等工作，
在这样的锻炼之下，你会收获很多电子商务和互联网经营与管理方面的经验和知识。对今后的发展有不小的帮助，3.开设小型店铺：大学周边有不少价格比较合适的小门脸房，你可以挑选自己能够接受的租金价格的店面加盟连锁的冷饮店，售卖大学生比较喜欢的奶茶、冰淇淋等饮品。这样也能比较快的实现资金的积累和人气的累积，待有一定收入基础之后，可以转型做更大的店铺。
2、在普通学校做中层干部，是怎样的体验？
这个我是很有发言权了，我做了28年的班主任，又做过5年的中层，个中滋味冷暖自知。职业上的追求因人而异，那就看你自己的职业规划是怎样的，反正班主任和中层都不好做。如果你很有野心，想一直做到校长，到政府机关部门去的，那就先从中层做起，因为上级提拔干部首先要有做中层的工作经历的。特别是男老师，更应该有事业心，如果只想做个普通老师，那会被人看不起的，
另外，做中层确实让你有机会获得更多的提升空间，见识多广，能力提升很快。不过你的付出也会更多，比如上级部门的材料说要就要，加班加点是常态，碰到不配合的老师，不及时上交材料，你还得想办法去解决，如果是老教师，你还得陪小心去沟通，甚至还帮他做，否则耽误了工作，挨批评的是你，可谓吃力不讨好。到了年终讨论绩效的时候，很多老师只看到你一周才7，8节课，认为你课时少，工作轻松，没看见你的加班工作，说什么难听的都有，那时候你会觉得心里拔凉拔凉的，委屈的泪水只能往心里咽，
还有如果你既是中层，又是教主科的，平时课时少，任务多，根本没有时间去研究教材，批改作业，辅导学生，非常考验你的教学能力，只能牺牲自己的休息时间批改作业，甚至应付，所以对教学质量是非常有影响的。要是碰到学校迎检工作，搞台帐，布置任务，补材料，开会，更是让你连喝水上厕所的时间都没有，更不用说搞教学了，我们学校有几个年轻人做了一段时间的中层后又退下来的，就是受不了这种节奏，不停的更换中层领导也头痛，所以我想退下来领导都不同意。
不过近年来好一些了，现在评职称需要有班主任的工作年限，中层也等同于班主任，所以一些老师为了评职称，不想做班主任，也愿意去做中层，只是为了各取所需，而我两个职务都试过了，我是宁愿做班主任也不愿做中层的，因为我没有继续往上爬的野心，另外，做班主任是自己能做主，管好自己的班级学生就行，做中层只能听命于上级，对全校负责，责任心，压力更大。
3、国内Top5的本科生，大学期间都在做什么？
最近大学本科教育质量问题引起广泛关注，与世界一流大学相比，我国国内的顶尖大学本科教育质量堪忧。这些学校的本科学生，有比较明确的考研、出国目标的，基本由自己规划，进行考研和出国的准备，大学生活过得还比较充实，除此之外的学生，有不少迷失目标，学业出问题的不在少数，曾经有一位先在清华读书，然后大一结束申请出国到MIT读书的学生（他在中学获得奥林匹克物理竞赛金奖）告诉我，与MIT的本科教育相比，他认为清华的本科教育就不是大学教育，还是高中教育，老师基本采取的满堂灌、照本宣科的方式，学期结束就一次集中考试。
