有因老师的打击孩子，只看孩子缺点，不见孩子优点，而使孩子厌学的。有一点，孩子厌学受外环境影响，教育转化一个厌学的孩子没有那么的容易，如果家长自身没有做好准备，或者抱一种侥幸心理，象征性的做一些教育，那恕我直言，孩子的厌学依然还是厌学，因为你本身就厌带。
1、孩子厌学怎么办？
孩子厌学是每位家长都非常头疼的问题。孩子厌学了怎么办？首先要找出孩子厌学的原因，然后有针对性地去解决，孩子厌学的原因主要有：一是听不懂学不会，时间长了，就会厌学。二是作业过多天天写不完，挤占了应有的休息和娱乐时间，三是在学校受到了欺负、嘲笑、侮辱。四是不适应学校的伙食或寝室环境，如果是听不懂学不会，可以找家教进行补习。
不少人有过这样的感触：听张老师的课津津有味，一学就会，换了李老师，就失去了兴趣，成绩往下掉。遇到这种情况，让学校换老师或让孩子调班是不现实的，因为学校有学校的综合考量，不会因为某个学生的不适应而改变方案，如果孩子不能适应老师，家长正确做法是去找能适合孩子的补习老师。如果是作业过多起早贪黑写不完，家长可以和任课老师沟通，减少作业量，
作业是对学习内容的运用和巩固，达到目的就行。作业多了会起反作用，如果是受了欺负、嘲笑、侮辱等，家长应视情况做出理性的反应。该心理疏导的心理疏导，该讨回公道的讨回公道，如果是住校，学校的伙食、管理方式、寝室环境等，有的孩子确实反感。家长应做细心的思想工作，让孩子站在学校的角度思考问题，看看哪些是可以改善的，哪些是可以维持现状的，尽量降低孩子的反感程度，将心思集中到学习上来，
2、开学了，孩子出现厌学，家长怎么处理？
谢谢邀请。其实题主已经给了我们方法：就是“对症下药”，那么如何“对症下药”呢？肯定是先要找到这个“症”嘛！这个“症”不是你说一个“厌学症”就可以的，我们要找出背后的原因。我们打个比方，男女之间恋爱，开始本来很相爱的一对，怎么后来这个男的开始讨厌女的了呢？我们假定这个男的各方面正常（当然也有人性的弱点），我想，造成男的开始讨厌女朋友的原因有以下几点：1、两人靠得太近了，天天腻在一起，没有个人空间，没有其他有情趣的东西，
不都说距离产生美吗？2、两人相处，生活千篇一律，没有新鲜感。不都说让爱情保鲜的方法就是要让生活有些小惊喜吗？3、靠得太近，缺点被放大了，优点缩小并视而不见，不都说让彼此冷静一下，换一个角度思考问题吗？4、女方性情大变，本来挺温柔一人，突然就变暴躁了。性情大变，说依然爱你，我觉得这多少有点违心吧！如果把孩子比作是男女恋爱中的男方，我觉得跟学习相关的人、事、物就是这个例子里的女方了，
人、事、物的各种表现，要么让这个孩子更爱，要么让这个孩子更讨厌，还有一种是不爱也不讨厌。我们这里探讨的是这第二种情况：这个孩子讨厌学习，我们对照上面的4种情况。那么，造成孩子讨厌学习的原因可能是：1、天天就是学习学习，生活被学习充满了，没有其他，（这就相当于跟女朋友天天腻在一起，没有其他空间）处理方法：没错，孩子的主要任务在学习，但一定要劳逸结合。
一件喜欢的事，一直一直做，也会不喜欢，山珍海味天天吃，也会吃吐。男女朋友天天你侬我侬，生活不接地气，也不现实，所以，一定要将学习和玩乐结合起来：看书看累了，可以让孩子玩下游戏，或到楼下小区运动一下；作业太多，中途可以让孩子休息一下，比方说跟孩子玩下轻松的游戏、讲有趣的故事；周末带孩子去爬爬山、郊游郊游，或者看一场电影......那句话怎么说来着：我们不能一下吃成一个胖子，饭得慢慢吃！一下吃太多会厌食。
孩子的学习也一样，学习要一步一步来，一下学得太满，定会造成孩子“厌学”，2、学习方法太单一了，家长不会陪，老师不会教。（这就相当于跟女朋友相处方式千篇一律）有些老师很会教，课上得生动有趣，方法也有很多套，即便方法只有一套，但这个方法里面又有很多不一样的细节，比方说，有些语文老师讲古诗词，他就只讲古诗词，很单一，孩子不喜欢；而有些老师，除了讲古诗词，还会很巧妙地讲古诗词背后的故事、历史——你说，哪个孩子不喜欢故事啊？！当然了，老师的教学方法，家长比较难干涉（最多侧面提点建议）。
