谢谢邀请对学生的管理教育方法很多很多，最主要的我罗列三点。第六还有一条就是最重要的，这个问题学生的界定原则是什么，我们从1979年高考恢复以后就开始研究学生的管理方法；在2000年之后，“素质教育”提出并全面实施，学生管理到底是较之以前简单了，还是复杂了。
1、学生基础比较差，有哪些课堂管理的好方法？
作为一名一线教师，个人觉得课堂管理的书籍市面上还是比较多的，关键在于我们自己在具体教学的过程中采用哪些方法，那么在我的教学过程中我是这样操作的。第一，教师的威严，这是说的是教师自己本身在教学过程中学生面前树立的形象，不是说严格就是好，但是一定的规则还是需要的，也就是说在第一节课的时候你要给到学生一些规矩，同时在以后的课堂中把它严格执行下去。
第二，课堂的教设，课堂的顺利进行不仅要靠客观可见的因素，同时还是需要一些隐形主观的因素。有趣而又不失充实的课堂会让学生不自觉地投入到课堂当中来，进而起到课堂管理的效果，同时这和每个教师的个性息息相关，第三，生生互助。一个课堂的把控不光靠教师，同时还可以靠学生自身，可以将我们的课堂任务采取小组合作的形式完成，同时起到互相监督的作用，
2、对于学生迟到现象，老师应该用什么方法管理比较好？
学生迟到的原因，大致可以分为两种。老师该用怎样的方法管理，还要具体情况具体对待，第一种情况，原因在于学生。这种情况容易管理解决，这种情况，一是学生在家吃过饭，如果按正常的速度和时间计算，是不会迟到的。但是学生由于去找同学一路，由于同学的时间晚了，所以迟到，还有的是，在路上，和同伴玩了起来，忘掉了时间，所以迟到。
二是学生的家长（尤其是跟着爷爷奶奶的学生）不知道学生的上课时间，而是根据自己的上班或作息时间，做饭、吃饭后让孩子上学，那些没有固定工作或作息时间的家长，就很容易导致孩子上学迟到，对于以上的情况，教师管理起来应该是容易的，一是教育学生，在上学的路上不要贪玩，在路上玩耍，会导致上学迟到，还有危险。让学生有时间观念，增强安全意识，
二是让学生告诉家长学校的作息时间，让家长合理安排学生在家、上学的时间。再者，可以进行一次电话或实地家访，向家长说明学生迟到的现象，让家长知道孩子的情况，准确把握学生上学的时间，这样学生迟到的问题，就自然解决了。第二种情况，原因在于家长，这种情况比较难解决，甚至解决不了。笔者曾经遇到过这样的学生，该学生经常迟到，在班里说他多次，也没有效果，即使在全校会议上，不点名批评他，也是没有效果。
原因是他的妈妈特别“爱”她，每天早上叫他起床的时间较晚，即使做好饭了，不到她妈妈认为该起床的时间，他妈妈也不会叫他，另外该生经常不完成作业，也是用尽办法，没有多少效果。即使和他的奶奶、妈妈，都有沟通说明，但也只是联系一次，学生两天不迟到、完成学业，三天以后，依然如故，每位老师都拿他没办法。遇到这样的学生，真的没有办法，
3、对于学生的教育管理及方法有哪些？
谢谢邀请对学生的管理教育方法很多很多，最主要的我罗列三点：一、直观演示法所谓直观演示法指的是通过示范、演示的方式，让学生直观了解到正确的做法，比如说怎么样戴红领巾，见到老师该怎么样问好？课堂上该怎么样听讲，都可以采用直观演示法，进行示范和训练。二、评价激励法如果是学校管理者，可以采用对班级进行评价激励，在全校每周一次的集会上对表现好的班级进行表扬，如果是班级教育管理，可以分小组进行评价，对小组成员的课堂纪律，作业情况，卫生情况等展开评比，
三、个别谈话法学校教育的对象是学生，学生当中肯定会有出现问题的情况，犯错误的情况，这时候需要教师采用个别谈话法，把孩子叫到办公室进行交流谈话，开导孩子，教育孩子，规劝孩子，指导孩子正确的做法。打字不易，且看且点赞转发，教育不易，且行且关注收藏，关注明白说教育，点击头像下边的专栏，你会发现有教育工作者用得上的好材料，为你节省大量的时间和精力。
