我们先看第一个层面，不可否认，美国教育确实培养出了很多专家学者，在科技方面，美国在许多领城也走在世界前列。也就是说作案者起码有二十三万多人，按美国教育制度，案犯学历一定很高，教师没有地位，无法吸引最优秀的人才来当老师美国教育局限五，摆在我们面前的事实，可以说明美国的教育是失败的。
1、美国的教育现状怎么样？
大家都知道美国是一个民主国家，每个人都有言论自由，每个人都有很多权利。但是大家可以看看很多所谓的民主权利其实就是纵容，怎么说呢?在美国疫情爆发期间，社会上出现了很多敌视华人，侮辱华人的现象。还有很多奇葩，公共场合添栏杆，添把手，甚至是添马桶来蔑视新冠肺炎病毒，疫情期间，还有很多人继续逛街，继续聚会。而这些现象就是所谓的民主自由，
而美国的教育培养出来的都是所谓的民主自由的新生代。美国防疫专家惊爆:美国预计会有二十万死于新冠肺炎，呼吁全民集体防御这可怕的病毒。特朗普接着说，二十万不是个小数目，我感到无比悲痛，如果我们把死亡人数控制在十万，那说明我们将会取得前所未有的壮举。在场所有人一片沉默，然后鼓掌，我真没搞懂美国人对这个十万数字了解多少。
2、中国教育和美国教育的区别？
中国国家公立学校与私立学校有什么差别？有的人会说：这还要问吗？不是一样的9年义务教育加3年高中教育吗！中国的教育都是统一的教材、教学大纲与应试教育要求——所有的孩子在一个起跑线上若是私立学校自成一套教材，除非孩子高中和大学要出国读书，否则一般家长不会接受吧，反过来同样的问题：美国及西方国家公立学校与私立学校有什么差别？那就差别大了！教材不一样、师资不一样、教育导向不一样，最后上升机制也不一样。
教材不一样——公立学校教材简单质量很一般，私立学校教材难度更深，质量很高，师资不一样——最好的教师都在私立学校，教育导向不一样——公立学校倡导“素质教育”提倡“快乐学习”，轻轻松松毕业就算完成任务；而私立学校完全按照培养社会精英的标准来教育孩子——学习压力和难度远远高于公立学校。美国大学招生考核指标包括学生的学习能力倾向测试(SAT)、美国大学考试(ACT)等一系列规定的大学入学考试成绩和中学成绩、教师评语、校长推荐信、论文写作、个人申请材料、艺术、体育特长、社会实践、面试表现甚至种族等诸因素综合考虑决定是否录取在公立学校“快乐学习”的学生和在私立学校接受精英教育的学生，谁更出色？最终决定了这些学生的上升机制不一样，
3、美国的教育真的好吗？
美国教育是很失败的。教育就是教书育人，只有使学生既掌握了科技知识，又学会了做人，做一个有爱心的人，一个有责任心的人，一个不危害社会的人，这才能算是成功的教育，也就是好的教育。这二个层面缺一不可，我们先看第一个层面，不可否认，美国教育确实培养出了很多专家学者，在科技方面，美国在许多领城也走在世界前列。但这只是一个方面，何况这方面的进步，不能全归功于基础教育，它还与学生毕业进入社会后，国家、社会、企业等各方面科技创新激进机制有很大关系，
我们再看第二个层面。摆在我们面前的事实，可以说明美国的教育是失败的，不说别的，就说美国接二连三的枪击案。从2014至2018年，美国发生枪击案二十三万多起，击死近八万人，也就是说作案者起码有二十三万多人，按美国教育制度，案犯学历一定很高。就凭这一点，四五年间，学校输入社会的二十三万变态枪击杀人狂，杀死近八万人，你就是再怎么说美国教育好，又有谁能相信呢？，
4、美国教育的弊端是什么？
美国教育局限一：“教”而不“育”，造成美国人严重的医疗和健康问题。美国教育局限二：不懂“教其心”，只知道教知识和技术，导致美国教育无法服务于人生的发展需要，美国教育局限三：扭曲的师生关系----失去教师榜样力量的美国教育，也就失去了学生成长的空间，美国教育局限四：教师没有地位，无法吸引最优秀的人才来当老师美国教育局限五：美国学生在校时间太短，就算学校很好，也无法进行良好的学术性提高。
