我在幼儿园里工作多年，我来说说幼儿园里的课程。在幼儿园里，每天老师都会组织幼儿参加户外活动，总之，幼儿园里的课程太多了，我不能把内容全部列出来，每个幼儿园都会严格的贯彻《指南》的规定来开展教学活动，除了这五大领域的课外，幼儿园里还有大量的游戏活动。
1、幼儿园每天学什么，上什么课？
幼儿园每天学什么。上什么课，初级幼小应从简单识字入手，学会自己穿衣，自己吃饭，学一些简单对人的礼貌，问候语等等，中级班上升词句，上升到认字识图，美术，加深礼貌语培养，认识国家标识、地图，进而教育幼儿爱国家，保护环境，不乱丢东西，怎样孝敬父母等方面画报，书籍陪养。幼儿高班，是记忆最强的阶段，记忆最好应该学会圣人传统文化，从学习弟子规入手，进而背诵三字经，老师应把其中的道理讲解给孩子听，并且要求孩子做到，老师也应该从事这些方面的学习，以身做则，给孩子们做好模范带头作用，这些诗句方法得当，孩子很容易记忆，从一天背诵三至五句，或七八句方法，是很容易的，有时间可以插学书法，音乐，调解孩子的兴趣，
2、幼儿园都教些什么？
幼儿园的教育方式影响孩子的习惯，习惯会拉开孩子的差异。像一些幼儿园，老师从不会给孩子喂饭，甚至不会主动安排孩子喝水，孩子渴了自然就会去喝水了，这样孩子在家也会自主的吃饭喝水，独立性强不依赖于家长。每天都会有固定的阅读时间，老师会要求孩子们安静下来，挑选一本自己喜爱的书籍，静坐在地上阅读，不管多小的孩子，都不允许发出声音影响他人，
养成阅读习惯，自主去吸收知识的孩子，才会乐于思考、勇于求知。平时大小孩子经常混在一起上课、游戏，混在一起玩玩闹闹，老师们基本不会进行干预。即便有孩子产生了纠纷，老师也首先选择让孩子自己解决，孩子们需要自己领会到社会生活的规则，依靠别人去维护秩序并不可取。养成沟通解决问题的习惯，在慢慢的磨合中孩子们就会自动地感知到边界、能够共同讨论出大家都能够接受的方案，
最重要的，就是学习的习惯。上课更像是游戏课，老师们会带着孩子们伴着童谣唱唱跳跳，重复性的将歌谣灌输到孩子们的脑海中，学习的过程非常有趣，让孩子从小就对学习不抵触，养成非常主动向上的学习习惯。同时，也会加强孩子的户外活动，接触大自然，观察小动物，从身到心的培养，让孩子的成长全方面发展，逐渐形成阳光健康的性格。
3、儿童个人表演怎么学？
小学到初中，学生的能力不断提升，教育戏剧中的学习目标自然也随之攀升，这一阶段的课程不仅要遵循三个重要的渐进原则，更要一直提升学生创作、演出等戏剧能力，为学生创造机会。戏剧教师就需要根据现阶段学生的成长需求，通过谨慎的设计步骤和阶段，让学生在已有经验及知识的基础上，通过下面六方面的目标升级，去踏上教育戏剧新一段的旅程，
★☆规则从依照游戏规则、轮流实践或是追求简单的目标，如：争吵、说服别人和描述事件的基本架构。走向角色的语言和行为需根据框架的设定;能把指定情境演绎出來;能促进学生相互沟通、协同合作，★☆符号从认知和使用常见的、惯用的符号，去传达心情、目的和反应。例如：垂头表示失望;握紧拳头表示沮丧或愤怒，无论任何人来运用这些符号意思都是一样的象征意义。
走向能进一步运用微妙与丰富的戏剧符号，以及一些意味深长、独特性的象征去呈现剧中的不同人物、处境和主题，★☆种类从根据不同文化和职业种类或是一些集体身份(如村民、家长、士兵)，来设计及扮演一些角色。村民们会如何反应?走向能让学生创作、诠释一些在特定的社会时间、历史、身体和心理“特征”的人物，这批村民们会如何反应?★☆线性叙事从自然地演绎一个集中于因果关系、叙事逻辑的简单叙事架构的戏剧故事。
走向表演时更加注重故事含义的表达程度，相关情节次序的设计也是为了进一步呈现对故事意义的诠释和隐含意义的呈现，演出中亦能运用到象征化及表现意味丰富的戏剧惯用手法，如舞蹈、面具和定格形像等，★☆虚幻从着重制造“真相”和“现实”，在戏剧中表达自己想象之中的“写实主义”。走向更着重了解戏剧是怎样被创作的，和它是由什么组成的。
