一节课45分钟，首先声乐老师是让练声，一般是常见的母音训练，然后就是演唱声乐作品，这些声乐作品也是都会唱的歌曲，只是在上声乐课时，老师又指出发声方法上的存在的一些毛病，包括咬字吐字，声音位置啊，气息啊等等。”首先，琴行聘请的声乐老师，一定是琴行老板看重的老师，如果老师没水平，琴行老板会和他（她）签约么。
1、怎么判断绘画班的老师好不好？
对于绘画班有两种：一种是启蒙孩子儿童画，这种班，首先我认为如果孩子太小其实不需要上这样的绘画班，孩子自己随手涂鸦的图画，其实是天性的释放，也是一种艺术，何必要让他和老师一笔一画，画出一致的呢？第二种是美术训练班，在我学习美术的这几年里，遇见过三个老师。我可以用我的经历来分析一下老师的好坏，第一个老师算是我的启蒙老师，教我一些很基础的颜色搭配，如何造型，首先她很负责任，这一点一般和老师沟通就可以感受出来，后来老师认为我基础足够好了，就让我的第二任老师继续教我素描基础。
第二任老师我大概没学到什么，还养成了坏毛病，她不太注重基础理论，一张素描要用三个小时然后我们画，给家长的评价也是一致的“孩子有进步，挺好的”其实家长如果看到孩子的画，都可以判断出来孩子是否有进步，或者可以让孩子给家长讲一下都学到了什么。其实这两个方法大致就可以判断老师的教学对孩子是否有用，第三任老师基础很扎实，我素描，速写和水粉都是从她那里学到的。
她上课一般会进行理论教学，但大多是让我们自己实践，她再进行一对一修改指点，画画进步也是很大，其实绘画班最重要的是孩子有兴趣，想要学习绘画，这样一般老师好不好她都会有所判断，也会主动同家长沟通，这时候家长鼓励孩子的同时也能了解到老师的情况。师父领进门，修行靠个人，好的老师是基础，自己肯多练习，绘画水平一定可以提高的。
2、如何判断一个声乐老师的水平高低？
你必须判断一位老师是否能在技术上给予你些什麽？最好的方式就是请老师模彷出你的问题，接着再试着请老师示范正确的方式，如果你能够分辨得出两者间的差异，那就可以初步的判断这个老师也许是适合你的老师。会要求老师示范的主要原因在于其一老师必须要能够感同身受同学的问题方能有效协助学生进行发声的矫正;其二学生必须听得懂老师的示范以及讲解方能在未来课程中拥有良好的沟通，
如果老师没有能力示范出多元发声方式，那麽他能改善你的程度会受到限制。好的歌唱老师可遇不可求，访间很多的歌唱老师都只是自称自己是歌唱老师的人，他们通常会播播卡拉带要你跟着伴唱哼唱，但其实不知道怎样让你唱的更棒、更轻鬆。这样的学习模式只是在跟着KTV练习和记住每首歌的旋律及拍子而已，最后，如果一位老师在课堂上的的教学方式会让你练习起来感到喉咙不适，并且几个星期内都无法让你听到任何声音上的改变，那麽你最好尽快找新的老师。
3、声乐老师每次上课都是先开嗓练声、唱歌，布置完歌曲就结束了，你的声乐老师也是这样吗？感觉练习的效果如何？
我大学上的是师范学院的音乐专业，我们在上声乐小课，也就是一对一上课，一节课45分钟，首先声乐老师是让练声，一般是常见的母音训练，然后就是演唱声乐作品，这些声乐作品也是都会唱的歌曲，只是在上声乐课时，老师又指出发声方法上的存在的一些毛病，包括咬字吐字，声音位置啊，气息啊等等。很少讲解一些科学发声的原理及机能状态，也没有进行一些无声训练，
有许多声乐理论是我自己课下阅读一些其它院校的声乐教材，如中国音学院金铁霖教授的《民族唱法训练教程》《沈湘声乐教学》、《卡罗索发声训练机能训练》等等。也是一个不断探索找到正确演唱方法的过程，感觉效果很好，也感觉很有意义，因为是自己喜欢的专业，所以学习也很用心，老师也会根据我掌握的情况，布置下一节课的作业，准备曲目，
4、怎么能看出一个人有没有学声乐的潜质？
