书法的结体规律，书法社老师会在孩子临字时纠正错误的写法时给孩子讲。偶尔和孩子参加一些书法亲子活动，这样更能让孩子在爱和欢乐中感受书法的魅力，再者，可以多给孩子买一些字帖，最好是高清墨迹版的，有空的时候和孩子一起读帖、临帖，也可以给孩子讲解一些书法历史故事和书法理论知识。
1、作为硬笔书法教师，如何激发孩子学习书法兴趣？
不是老师，更不是书法老师我儿子现在刚刚是10周岁还差一个月，四年级，1-2年级的字是我自己教，自己指导他的！练字很枯燥，之前我就拿练字之后给他拼乐高（他喜欢），现在大了，班级老师说他字写得好，鼓励他给同学偶尔写书签，他送出去的书签同学都很喜欢，就是因为他的字写得好！他就更有动力！老师们也都预约了，说下个教师节希望能收到他亲自写得书签！他现在还挺有动力练习得！之前他写规范字的，现在跟老师学习写行楷，其实我觉得他字写得也并不是很好，他不认真，如果认真用心，老师说会好很多！我也是恨铁不成钢！我自己急，他不急！感觉鼓励会让他有练字的积极性！多鼓励吧！还有小孩子都比较听老师对话，老师多多鼓励更有效果！。
2、孩子三年级了，写字成难题，如何帮助孩子写好钢笔字？
小学三年级差不多八、九岁，这么大的孩子处在心智成长的初级阶段，自主性、自律性相对来讲要差一些，这就需要家长们费费心思了，因为不同的孩子需要不同的方式，根据您描述的情况来看，家长和语文老师基本上是束手无策了，那再跟他讲什么工整、美观无疑是徒劳的，反而会愈发造成孩子的抵触心理。[困]有句话相信您一定听过：兴趣是永不枯竭的动力之源，
无论什么科目和技能，如果孩子学得很好，前提要么就是喜欢老师，要么就是喜欢内容，二者兼有那就是绝配了。[小鼓掌]建议您先平和急躁的心态，对孩子的长处多鼓励多赞美，拉进与孩子的心理距离，弱化由于唠叨产生的消极影响；同时，您要是真没办法让孩子写好字，就物色一个他喜欢的书法老师吧，同行里面还是有不少高手的，您解决不了的问题老师肯定有办法，
3、怎么教好孩子硬笔书法？
这个问题我有发言权！因为我的两个孩子都是从小学二年级就开始送去书法班练字了！我的孩子是从一年级暑假开始送去书法班的，平时周六周未两天早晚去书法社练字，寒假暑假每天去练字。要让孩子练好硬笔书法，一定要从小学就抓起，并持之以恒地临帖，因为小学功课少，只有三门功课，孩子学习比较轻松，有充裕的课外时间。小学几年打好基础，培养了对书法的浓厚兴趣，中学以后，就算功课紧，孩子自己也会抽出时间练字的，
孩子练字一定要持之以恒，天天坚持。首先从基本笔画开始，练好了笔画再开始临帖，每天的临帖作业要检查，写的好的字为什么写得好，写得不好的字为什么不好，要结合书法的结体方法给孩子讲一讲这一类型字的书写规律，孩子明白了理论上的书写规律，再经临字书写加以实践，进步就快的多了，书法的结体规律，书法社老师会在孩子临字时纠正错误的写法时给孩子讲。
平时我们家长也可以在网上找几个教写字的多看看写硬笔的技巧，抽空给孩子讲讲让孩子也看看，头条就有很多发视频教硬笔书法的头条号，我自己平时喜欢看的头条号有九九练字法，字曰。火山现频上也有很多，我经常看的有张志远书法，学习別人教授的硬笔书法规律和技巧，能让孩子练字增加乐趣，起到事半功倍的效果！除了以上所说外，家长最好能陪孩子一块练字，这样可以互相交流互相进步，也免得孩子会说，老母鸡从来都不飞，生了小鸡，却天天让小鸡去飞！儿子今年刚上初一，这是孩子周未回来写的书法作业，写的还不好，但兴趣已经培养起来了。
4、小学六年级的学生字写得很差，如何才能提高书法的水平？
小学生由于年龄、家庭环境、性格秉赋的不同，表现在对书法的理解力、感悟力、接受力也各不相同，相对来说，学习书法比较枯燥，再加上小学生的天性贪玩、好动，所以会经常出现热一阵冷一阵、三天打鱼两天晒网的现象。但一旦对书法真正有了兴趣，爱上了书法，学书就变枯燥为乐趣了，作为家长最大的职责就是要找一种最佳的方式和途径，使小孩子的天赋得到最佳的发挥。
