对于你说她不喜欢数学，首先要弄明白其中的原因。总之，让孩子喜欢数学可以做到，但并不容易，需要细致的工作，这里有16字方针，有助于培养孩子数学能力，让孩子喜欢数学，有时可能是孩子不喜欢数学老师或者其他外因问题，导致学习数学的兴趣和感觉受影响，至于这种方法的可行性嘛，为0，，，，，，因为就算换老师，不还是换汤不换药，学生不还是对数学提不起兴趣吗。
1、孩子不喜欢数学怎么办？
1、生活中处处有数学，善于发现生活中数学，例如，鹦鹉螺里蕨类植物里的斐波纳切数列，蜜蜂建造的正六边形的蜂巢，过山车里的莫比乌斯环等等你就会觉得数学其实很有意思，也不是难么枯燥无味。当你对数学有那么一丢丢兴趣了你会乐此不疲的，这跟你通宵打游戏或者是在球场上挥洒汗水是一回事。2、有了兴趣，有了干劲儿，如果把这种效应带入到学习数学上，就从简单的目标开始，那么解决一道问题，理解一个定理，并知道如何推导它，乃至于向同学讲解，都会会让你获得成就感，
3、战胜自己。当有点收获的时候，你的内心不断接受正向的反馈，你就会感觉：我的数学好像还可以的，这样的良性循环持续几次，你就会发现你越来越喜欢数学了，甚至你就会主动去挑战那些定理背后的意义，乃至于数学更深处的奥秘。当你乐在其中的时候，你要考虑的就不仅仅是我能不能学好数学的问题了，而是如何以你的力量征服更多的更高的目标了，
2、初一孩子不喜欢数学怎么办？
【作为一名教育领域创作者，我来回答一下此问题。】首先分析孩子不喜欢的原因，然后根据原因，有的放矢，找出解决办法，不过有一点要清楚，初一阶段一切还来得及，及时帮助和指导孩子，还有时间让孩子培养出兴趣，只要方法正确，家长、学校和孩子一起行动，很好解决。这里有16字方针，有助于培养孩子数学能力，让孩子喜欢数学！“土洋结合，老少齐动；赞扬鼓励，实践参与，
”土，指的是父母想办法帮助孩子一起提高；洋，指的是参考和借助外力。老，指的是父母、长辈；少，指的是子女、儿孙辈，一、分析原因，找出办法。1、初一的孩子还小，学习兴趣很重要，讨厌数学，说明孩子在学习过程中遇到了难题，又没有人帮助解决，慢慢地导致厌烦，需要及时解决。初一知识点比较简单，只要多加辅导，循序渐进，有针对性地解决问题，等到孩子学会做题，所有难题都迎刃而解，孩子就会获得成就感，重拾信心，
觉得数学简单了，就不会再厌烦。可以从头开始帮助孩子从趣味数学补起，同时，再探寻其它有效的方法和措施，2、有时可能是孩子不喜欢数学老师或者其他外因问题，导致学习数学的兴趣和感觉受影响。需要家长及时和老师沟通，对问题早发现早解决，初一的孩子开始逐渐进入青春期，自我意识比较强，逐渐有了自我意识，这时心思很敏感，会有些怪异的想法。
比如，可能因为数学老师的长相、行为不喜欢数学老师，从而抗拒数学学习，这就需要家长及时和孩子沟通，做好心理说服工作，及时关注孩子在学校的行为，3、培养孩子的好胜心以及好强的性格。可以通过积极正确的引导，采取一些特殊的办法，让孩子成绩提高，增强荣誉感，对喜欢数学有好处，找年轻的老师给孩子做课外辅导。年轻老师与孩子距离比较近，容易沟通，
但是切记不要找个书呆子！要找个说话比较风趣或者可以和孩子融成一片的，并且是真心对待孩子学习的老师。孩子感受到老师的关怀，就会喜欢学习，下面探讨16字方针。二、土洋结合，老少齐动，1、“土”办法比较慢，但应用中潜移默化、实用有效，影响力强。（1）请家长检视下自己的家庭：家里有各种棋类吗？有魔方魔棒类玩具吗？平时和孩子一起进行玩扑克类型的娱乐吗？和孩子玩过火柴棍游戏吗？猜谜吗？研究过孩子喜欢的电脑游戏吗？益智问题，了解过吗？上述都是土办法的范畴，
（2）让各种条件齐全，孩子能触手可及。家长再引领孩子参与一些活动，很容易培养出兴趣，举例说，其中的益智题特别锻炼思维，“两个父亲，两个儿子分三个苹果，不能切开，一个人一个怎么分？”日积月累，各种练习，孩子数学感觉就上来了，（3）一位从小长大的同学，高考数学打了146分，初高中各种数学竞赛也是总获奖。后来我们回顾他的数学经历，发现从小就总给我们出那些烦心的火柴棍题、各种残棋局等；还炫耀他变魔方快，打扑克更是斤斤计较，总算计。
