有听力，如果他们看也看不懂怎么能够听得出。这样才知道到底给高中孩子的英语辅导些什么，首先，要能辅导高中孩子的英语，必须自己的英语水准比较高，其三，要前面了解被辅导孩子的实际英语水平，尤其是他的弱项在哪些方面，因为完整的句子，他们都看不懂，挖了空的句子，他们怎么又能看得懂。
1、孩子高一，英语怎么辅导好？
高一英语怎么抓呢？我是刚从高一过来的，我来回答这个问题。首先我们一定要明白，高中扩招之后，高中的生源比以前差多了，现在很多学校高一的A等生，英语手机上只有60分，英语的中考总分是120分呢。也就是说A等生英语都不及格！有了这样一个背景，我们就知道怎么样抓这些高一的学生啦，当然，我们的前提是学校一定要放权，否则是抓不好的。
因为我们的计划是这样的，首先我们不会忙着上新课。下面是新课标高一上第一册第一单元的第一篇文章，我敢说有很多学生可能一句话都看不懂！为什么会这样呢？因为有很多学生在初中的时候根本不学习，包括不学英语。他们的中考成绩很多都是蒙的，或者是靠考试技术得来的，他们并没有真才实学。看看她们写的作文就明白啦，包括汉语的作文，
所以首先我要给他们上音标。让他们学会怎么样拼单词，我发现他们中80%的人实际上音标都不过关。很多初中的英语教学都学自然拼读，手机上只有一些学生能够学会，我还发现有很多学生连汉语拼音都不会！我还得给他们补汉语拼音呢！第二，我要教会他们记单词的方法。要很多的学生一说到记单词，或者一说到读书，他们肯定是去读单词表，
这是一个非常不好的习惯，我真不明白他们为什么不读课文儿去读单词表呢？要让学生养成读课文的好习惯，记单词的好习惯，最少要三个月！第三，我要教会学生怎么样去理解英语的记者。要很多学生词汇量不够也罢了，即使有一定的词汇量，也读不懂课文，所以到了高中一说到做阅读题或者是完形填空题，他们都是瞎蒙的。我要让他们老老实实的口译十篇课文，真正地能够把这些课文的汉语意思讲出来，
如果拿来一篇课文，说不出里面的汉语意思，那叫做理解吗？这方面做不好的学生，写作文一定有问题，做语法填空和短文改错也不会做的好的。因为完整的句子，他们都看不懂，挖了空的句子，他们怎么又能看得懂？短文改错中的错误他们又怎么样能够看得出？看都看不懂，怎么能够写得出呢？还有听力，如果他们看也看不懂怎么能够听得出？所以在学习一门外语的时候，阅读实际上是关键，
第四，我会训练他们考试的技术。比如说怎么样做好阅读题，怎么样？读懂一篇有很多生词的文章，怎么样做好完形填空，怎么样做好七选五，怎么样用最简单的言辞写好作文，等等，这实际上都是一种技术活。做好了就能够得高分，第五，我还会在第一个学期把所有的高中的语法讲完，同时讲怎么样去理解一个英语句子，怎么样写出一个正确的英语句子来。
2、怎样补习高中英语？
高中英语是完全可以补上去的，因为语言是没有年级之分的，语言可以跳级学习：小学可以学初中的语言，初中可以学高中的语言。那么高中生，你再反过来把小学和初中的语言补上去，是完全可以的，那在补习英语的时候，怎样以最快的速度补上去？注意两点，第一，英语当中最难的是语法，它就是英语当中的逻辑。所以你可以用一个月左右，把英语当中的逻辑全部理清楚，这套逻辑不理清楚，要想学好英语，那是不可能的，
逻辑就是英语当中的语法，语法可以在一个月之内全部学完，高中生完全可以。第二个是要单词，没有单词量，一切都是瞎扯。那么怎样才能获得巨大的单词量，你必须加大阅读，加快阅读，有人专门辅导他，比方说一本教材适合的教材，新概念二三四等，从头到尾以最快的速度全部读完，翻译完，因为单词不是在一个地方学的，经过巨大的翻译和阅读，获得其中的单词。
但是还有很单词，他是需要靠别人帮你来记得，帮他把这些单词用出来，只有大量的帮你运用你想需要的单词，用这个声音记在你的脑子里，这样扩大你的单词量，也就是说光阅读，那只是单向的获取单词，是极其模糊的，你就必须把这些单词至少用过一次才行。第三刷题，因为高中生毕竟要追求分数，在刷题的时候呢，永远记住一点，题目是几乎很少重复，特别是完形填空，因为完形填空时一篇文章一个样，他随便来一篇文章，当中抽到一个词，它可以都去考你一个题目，所以完形填空是不可掌控的，那怎样去把不可掌控的东西变成你可以掌控的，只有大量的阅读基础和翻译基础，你才会有自信去做这样的情，也就是说先用语法理论去指导自己，再用相当大的阅读翻译经验支撑。
