会计的区别职业道德指导-2/教育-2指导-2。它提出向个人提供信息服务职业，确实可以改善职业指导功能，会计职业道德基础功能包括(1，指导-2/在社会经济生活中，会计职业道德。
帕森斯特质因素理论特质是指个体的人格特征，包括能力倾向、兴趣价值和性格，可以用心理测量工具进行评价或评估。帕森斯特质因素的理论因素是指在工作中取得成功的必要条件和资格，可以通过对工作的分析来理解。特质因素理论的核心是人格特征与职业因素的匹配。它的理论前提是每个人都有一系列独特的特征，并且这些特征可以被客观有效地测量。
帕森斯的特质因素理论综合评价注重科学合理性，符合逻辑推理的方法。指导方法非常具体，易学易操作。特质因素理论也重视职业 data的重要性，强调个体必须对职业有正确的态度和认识，才能对职业做出正确的选择。它提出向个人提供信息服务职业，确实可以改善职业指导功能。然而，特质因素理论是在个人的特征和工作的性质固定的前提下，将个人与工作匹配起来的。
职业职业生涯管理理论起源于20世纪初美国职业 指导运动的兴起。从学科的历史发展来看，职业生涯管理理论的演变经历了从静态研究到动态研究的过程。在中国，职业职业生涯管理理论也经历了不同的发展历程。尤其是改革开放后，中国经济的快速发展凸显了各类专业人才的日益短缺，但同时又出现了大量人员找不到工作的“结构性失业”局面。为了解决这些问题，
职业职业生涯管理理论的研究在国内发展迅速。1908年，“-0/咨询之父”美国波士顿大学的帕森斯教授创办了波士顿职业 指导局，从事职业 指导工作。1909年，帕森斯撰写了《选择职业》，首次使用了学术术语“职业指导”，构建了“-0/”，帮助青少年了解自己，并与自己的位置相匹配。
3、开设 职业 指导课程的意义!!!China职业-1/职业指导是某些社会组织为帮助人们走上职业之路而采取的各种措施的总称。就是综合分析了解将要就业的学生和已经就业的不适合其岗位的学生的学术能力、智力、体力、个人性格、经历、志向、家庭、社会环境等，然后根据社会需求提出建议。
随着我国工业化进程的加快，特别是市场经济体制的建立，学校教育与就业的关系，以及学生的学习与职业选择的关系日益密切。适应市场经济体制需要的教育体制改革，打破了统包统配的传统格局，唤起了学生参与职业选择和社会生活的主体意识。但由于缺乏系统的职业知识教育和指导，很多学生在个人择业和择业的互动过程中无所适从。
4、 职业 指导这门课对自己未来职场有什么意义?职业指导这门课程对你未来的职业生涯有着重要的意义。如果你不学习这门课程，不认真思考未来的生活职业规划，很有可能半年后，你就能成就一切，无怨无悔。职业 指导本课程在大学开设，第五学期开设专科，第七学期开设本科，以增加学生对职场的了解，就业的准备，求职过程中的面试技巧，学生的心理辅导，增加学生对未来职场的认识，为未来规划有知识储备。
5、 职业生涯 指导顾问的任务包括(【答案】:B、C、E职业Career指导咨询师的任务主要表现在以下四个方面:①直接为员工提供建议职业职业发展；(2)协助各级经理组织职业职业管理；(3)协助组织做好员工的晋升工作，并通过一系列方法，明确可以提供的工作岗位、员工发展的愿望、人员变动的条件等。；(4)协助组织做好各部门经理之间的薪酬平衡工作，使其不会因为职位级别和部门条件的不同而差距过大，避免薪酬政策的差距阻碍组织内部的人事变动。
6、 职业的 功能是什么问题1:-0/的作用是什么？-0/它不仅是谋生的手段，也是人们实现自我价值的途径。问题2:职业，有什么作用？1.这是谋生的一种手段。2.是创造人生价值的阶段。3.是为社会做贡献的渠道。问题三:职业个人功能是什么？职业道德一方面是外在的行为标准；另一方面是修行者发自内心认可的相对稳定的职业观念、职业情绪和职业行为。如果说前者是职业的道，那么后者就是职业的德。
职业道德是从业者个人人格的重要组成部分职业道德是一个人综合素质的重要组成部分。具体表现为职业观念、职业情绪和职业行为。换句话说，职业道德不是从业者的花言巧语，而是对待职业和职业活动的态度和行为。例如，一个医生应该以拯救生命为己任，毫不犹豫地为医疗事业贡献自己的聪明才智。当出现意外时，始终出于职业良心，承担自己首先应该承担的责任。
7、会计 职业道德的基本 功能包括(1、指导 功能在社会经济生活中，会计职业道德能力指导会计人员的会计行为方向显示会计-Accounting职业Ethics指导社会公众和会计人员自愿选择会计道德行为是
2.评价功能会计职业道德使人们能够依据会计职业道德标准，以舆论和个人心理活动的形式对会计职业会计人员的行为进行评价，并表明褒贬态度。会计职业道德评价功能能使会计人员养成强烈的道德责任感，在道德上对正确的会计行为感到满意，对不当的会计行为提出批评，有助于调整会计行为职业。
8、会计 职业道德 指导 功能和教化 功能的区别指导功能指导功能，即指导会计的行为。会计职业道德准则作为一种指引或劝诫，表达了社会对会计人员行为的期望和要求，如敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正等。如果这种期望和要求得到会计人员的认可，就会转化为会计人员的自觉行为；即使不被会计人员认可，也往往会因为强大的道德舆论压力而被会计人员接受和遵循。道德在会计人员的动机和行为中起着重要的作用。
会计职业道德引导、规范和约束会计人员树立职业的正确观念，遵循职业的道德要求，从而达到规范会计行为的目的。教化功能道德可以引导人的行为功能，这种引导的特点是劝善戒恶，辅以舆论的褒扬或谴责，进而作用于人们的道德良知和道德情感。这对会计人员的思想、感情和行为有着潜移默化的塑造作用，不仅能影响其当前的动机和行为，还能改造其道德品质，提高其道德境界。
