少年班是针对超常少年的一种特殊教育模式。每当你看到树荫下，楼台，操场边三三两两拿着课本背书的，不用问，一定是文科班的学生，当看到球场上大汗淋漓的准是理科班的学生，其一是传统模式少年班学生，他们是年龄16周岁以下的非应届高中毕业生，先参加全国统一高考，再通过集中复试，进行包括心理素质、学习能力、社交能力等在内的全面素质测试，最后录取入学；其二是少年班“创新试点班”，在年龄17周岁以下的非应届高中毕业生中先参加全国高考，再参加综合自主招生考试，按成绩择优录取。
1、文科班都是什么样子的？
文科班都是什么样子？这个问题我有发言权。我从事高中教学近四十年，至少有三十年教文科的经历，当然也教过理科班，下面我从教师的角度来聊聊文科班是什么样子。文科班男女生比例严重失调，八十年代的文科班男生多女生少，受重男轻女思想的影响，那个时代上高中的女生相对少一些。九十年代以后，尤其是进入二十一世纪以来，文科班几乎全让女性占领了，
为什么能出现这种不平衡的状况呢？这就涉及到文理科的特点问题，理科侧重点是数理化生等学科，学生要具备理性思维能力(即抽象思维)，数理又要求有丰富的空间思维能力，所以，大部分女生都惧怕数理化，就选择了文科。另一方面，女生的生理特点，就是具备丰富的形象思维能力，那么文科的语文，外语，政治，历史等科目都需要形象思维，且这些学科必须要博闻强记，很适合女生的自身条件，
而男孩大都懒得背诵，只是好研究探索，所以，只要理解了公式定义，推理运算即可。所以男孩大多选择理科，当然，也不尽然，女孩中也有很聪明的，数理化特棒，这种情况老师会动员其学理，同样，数理化差的男生只有学文科。总之，文理科出现不均衡的情况纯属自然，文科班还有一个明显的特点，就是学习努力，懂礼貌。每当你看到树荫下，楼台，操场边三三两两拿着课本背书的，不用问，一定是文科班的学生，
当看到球场上大汗淋漓的准是理科班的学生。第三个不同点是，文科班报考专业少，收生率相对偏低，但文科班专业好，待遇好，白领多，进入领导层机遇多，文科生考师范类院校几率大，这也是造成男女教师比例严重失衡的重要原因。理科班报考专业多，尖端学科多，有利于数理化优秀的学生的发展，理科招生比例大，录取机会多，所以，文理科名有千秋，学生要结合自身条件而定。
另外，文科班在参加社会活动方面比理科班占优势，但在参加文体活动方面，文科生艺术表演占优势，但体育竟赛远不如理科班。同样是女生，文科班大都不热爱体育，即使有热衷于体育的女生，她们也都在理科班，因为体育生属理科，上大学后要学人体医学和健康医学知识，当然，文科班到低是什么样子，还要那些从文科班走出去的学子自己回忆吧！。
2、什么样的孩子会被少年班招去，少年班都以哪些录取为标准？
少年班是针对超常少年的一种特殊教育模式，目前我国有中国科学技术大学、西安交通大学和东南大学三所高校设有少年班。超常入学少年参加高考，提前与有关院校联系并进行面试等考核，中国科学技术大学每年招收新生40人左右，西安交通大学为130人左右，东南大学招生数视考生具体成绩确定，中国大陆的少年班始于1978年，在美籍华裔物理学家李政道的建议下，中国多所高校曾一度招收少年大学生，后由于种种原因大多停止招生。
【中国科技大学少年班】1978年3月，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下，在邓小平、方毅等党和国家领导人的支持和推动下，中国科学技术大学创建了少年班，主要招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育，培养模式少部分专业意愿十分明确的学生，从入学起直接进入主修专业，按照相关专业培养计划学习；大部分学生实行两段式学科平台培养模式（2 2），前两年完成基础课程学习，后两年在导师指导下进行个性化专业学习，
招生条件中科大少年班学院由三部分学生组成。其一是传统模式少年班学生，他们是年龄16周岁以下的非应届高中毕业生，先参加全国统一高考，再通过集中复试，进行包括心理素质、学习能力、社交能力等在内的全面素质测试，最后录取入学；其二是少年班“创新试点班”，在年龄17周岁以下的非应届高中毕业生中先参加全国高考，再参加综合自主招生考试，按成绩择优录取。
