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初中辅导班数学怎么上,初中数学基础差

来源:整理 时间:2023-03-26 17:44:35 编辑:技能培训 手机版

话又说回来,题主困惑的是上辅导班好还是一对一效果好,这个毋庸置疑,二者比较,肯定是一对一好于集体辅导班。老师在补课之前,必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段,将其每一个阶段的知识点梳理出来,这是其一;同时,还要准备足够充分的训练题,以便学生在听完课之后做对冲训练,巩固所学知识,这是其二。

1、初中数学基础差,上辅导班有没有用?

初中数学基础差,上辅导班有没有用

首先基础差肯定是可以补上去的,特别是初中。本来以前数学就是零基础,初二的时候全年级1000多人还考过倒数第二,当着全班学生的面被数学老师批评,当时感觉到很无奈。后来眼看就要中考的时候,离中考三个月左右,突然感觉到人生处于转折点,必须努力了,再不努力就没有希望了,然后就设法提高数学,第一次因为数学什么都不会,不敢问老师,只能问同学,问我们年级第一的同学,后来因为不会的东西太多,同学都不愿意讲了。

无奈之下又问其它的同学,其它同学慢慢也不愿意讲了,最后在走途无路的情况下,开始背诵数学题,晚上两点在教室背诵数学两千道例题,背的中午太阳穴疼。当年中考数学奇迹般班里第一名,我想如果有一个耐心的老师帮忙讲解,效率会提高很多。我也见过很多数学差的学生经过辅导成绩提高特别多的,所以关键是找到一位知识扎实,又耐心的老师。

2、初中数学需要补课吗?

补课在如今基本上已经成为了学生的学习生活中不可缺少的一件事,大部分的中小学生都参与着或参与过补课,对于补课,大部分家长有种说不出的感受,不补吧,别的孩子都在补,补吧,感觉又没有多大的效果。于是大部分就在不情愿中一次次把孩子送到了补课班,说实话,补课肯定是能有一些效果的,但也并不是什么灵丹妙药,只能作为学校学习的补充和提升,并不能起主导作用。

现在的补习基本上有补差和培优两种模式,根据大量的事例发现,培优会更好做做一些,也能取得一些成绩,大部分的补差都会无疾而终,当然了,这与补课班有关系,但主导还是学生。为什么会出现这两种情况呢?影响学习成绩的三大关键因素是学习态度,学习习惯和学习方法,补习班所能做的只是在学习方法和解题能力和技巧方面的提升,但学习态度和习惯是前提。

如果一个学生基础特别差,那绝对是学习态度和习惯出了问题,单靠那一个礼拜两小时的课程,能有什么作用呢?所以对于基础比较差的学生来说,首先要做的是端正学习态度和培优良好的学习习惯,但话又说回来了,如果态度和习惯都还不错那成绩也不会差到哪去,也许所需要做的是培优和提升而不是补差了,所以在给孩子补习之前,首先就要去分析,孩子到底是在哪些方面出现了问题,如果是学习方法和技巧方面出现了问题,补习班也许会起到一些作用,但如果是态度和习惯面出现了问题,那必须要首先去端正态度和培养习惯,否则补课必然会徒劳无功。

数学一直是很多学生比较头疼的科目,很多同学感觉上课还能听懂,但一到做题就傻眼了;或者在某一时刻稍不留神把某一块没有听,结果就发现之后的课程再也听不懂了,如果课程听不懂,孩子也有意向补课,那就给孩子挑选一个比较合适的补课班,关键在于老师,一对一好些,能有针对性的去解决学生面对的问题,效率也会高些,肯定了,费用自然不会低的,但如果真的能把成绩给提上来,花点钱也不是什么大事,毕竟没有什么比孩子的教育更重要。

很多家长都会陷入一个误区,把孩子送到辅导班就不管不顾了,这样下来,效果肯定不会很理想,孩子是自己的,教育孩子是自己的事,老师只是引导,学习包含两个过程,学和习,学在课堂上,老师协助学生完成,但更为重要的习在课后,需要学生单独完成,没有老师的监督,家长的协助和监督就必不可少,因为大部分学生都有惰性,大部分的学生都不能在课堂上将老师所讲内容完全消化,所以课后的习很重要,很多学生就是因为习的过程没做好,导致了学习的效果不理想,

在自己辅导学生的过程中发现,补差的这个过程是比较煎熬的,但只要挺过去了,把基础补上来了,后面的学习就会越来越轻松和得心应手,但很多学生在补差的泥潭中始终走不出来,导致了越来越差,到了最后发现再也赶不上去了。刚上初一,所涉及的内容不多,难度也不大,发现出现了问题,就必须要及时解决,不管是自己辅导还是送到补习班,即使是送去补习,家长的协助和监督也必不可少,督促孩子及时按质按量完成练习,巩固所学。


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